海底世界 教学方案.doc

海底世界教学方案科目语文年级三年级单元第七单元课题第22课海底世界课时第二课时教材分析海底世界是苏教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会用“有的像有的像有的像”的句式说话写话。2. 引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异，物产丰富的世界，产生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点通过对文本的品读，感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。教学难点激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。教学准备多媒体课件教学过程一、设疑激趣，导入新课：同学们，刚才这首歌，能不能让你回忆起前不久我们学过的一篇课文。 赶海 大海给你留下了什么印象？（找学生说）那你知道大海深处是什么样的吗？今天，我们就随作者去海底探秘。（板书：海底世界）二、教学过程（一）出示学习目标（二）复习词语（三）整体感知课文：1、学生自由朗读课文，思考：海底是一个怎样的世界？2、生回答。（师板书：景色奇异 物产丰富）3、海底景色奇异，同学们知道奇异的意思吗？（奇怪、奇特。在文中指我们没见过、甚至没有想到的景色。）过渡：从文中哪些地方可以看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？（四）品读课文1学习第2自然段：自由读课文，想一想从哪儿可以看出海底景色奇异，物产丰富。（1）生自由读。（2）师巡视。（3）汇报。海面上波涛汹涌海底依然宁静窃窃私语各种各样的声音引导学生抓住省略号想象海底声音的奇异。仿照书上的句式练习。（课件出示练习题）教师小结：多么奇妙的声音，多么奇异的海底世界呀！老师也想读，让我们一起合作吧！我读前半句，你们接下去好吗？过渡：看似宁静的海底，原来这么热闹呀，正是这奇妙的声音给海底增添了几分奇异！其实，海底动物的活动也特别有趣2学习第3自然段：（1）请同学们仔细读读课文第3自然段，看看你们发现了哪些有趣的动物。（2）课件出示。（3）海底有这么多有趣的动物，而且（引读第一句）。哪种小动物的活动特点留给你的印象深刻？把描写它的句子多读两遍。（4）汇报（师出示课件）（5）慢、快、退、巴、光。小结：刚才，我们认识了5种海底动物，发现海底动物各有各的活动特点。这一段话先概括写了海底动物的活动特点多样，再从海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类以及深水鱼具体展开写。有总有分，条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式先概括后具体（先总后分）。（6）老师读第一句，再请五位同学每人读一种动物的活动方式。过渡：我们听到了海底动物各种各样的声音，看到了海地动物各种各样的活动，那海底除了动物，还有？3默读第4、5自然段，看你从中有什么新的发现？引导交流感受：海底植物的色彩多种多样、形态各不相同和海底蕴藏着丰富的矿产。三、关注感情，总结提升今天，我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番，了解了海底的声音多种多样，海底动物的活动特点多样，植物色彩形态也是多种多样，而且海底还有丰富的矿产资源。这么奇妙的海底世界，难怪作者发出赞叹，海底真是个（齐读最后一自然段），这也是发自我们内心的赞美：再读！这也是赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然。再读！四、拓展延伸，探索奥秘1、现在，我们先一起来看一段海底世界视频吧。（播放视频）(此时此刻，你最想说什么？)2、其实，海底世界还有无穷无尽的奥秘等着我们去探索、去开拓、去发现。同学们，让我们共同努力吧!五、作业：（课件出示）仿照课文第三自然段的写法，