2013年福建教师职称考试试题及含答案.doc

2013年福建教师职称考试试题及含答案一、 单选1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. B. C. D. 以学生发展为本 培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点 减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C)A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开.A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指(D )A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观5. 首倡教师作为研究者的学者是( A)A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A )A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为(B )A.讲解接受式 B.示范模仿式C.探究发现式 D.情境陶冶式8. 在对话 互动式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体C.都是主体 D.都是客体9. 探究学习实施的过程是(B )A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B)A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程11.教学过程的中心环节是( B)A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习:国家的指令的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A )A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持13.教育的中心和灵魂在(B )A.学生 B.学校 C.教师 D.校长14.校本教研的主体是(C )A.学生 B.教材 C.教师 D.校长15.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标二, 多选1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD )A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC)A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定 D.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有 (ABCD )A.情境 B. 协作 C.会话 D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的6.新课程给教师角色的定位是( AC)A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者7.新课程结构的主要特点(ABC )A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性8.校本课程开发方案的内容包括(ABCD )A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想 D.保障措施9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD )A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( ABD)A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD )A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )A.可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期15.简述质性评定的主要特征有( BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三, 判断()1 .中国教育改革和发展纲要的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始.( )2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本.()3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求.( )4.素质教育本质上是一种个性化教育.( )5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.( )6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位.()7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.( )8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势.( )9.校本教研即师本研究.()10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动.四,简答1.新课改的具体目标有哪几项2.课改的主要任务是什么3. 新课程改革的核心理念及其基本含义.4. 本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么5. 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面6. 开展综合实践活动课程的意义.7. 实行三级课程管理的作用是什么8. 为什么说教师是重要的课程资源9. 作为校本研究的主体对教师有什么要求10.世界各国课程评价有哪些特点.五,论述1.新课程标准在哪些方面突出体现了以学为本的设计思想2.举例说明,在教学中如何处理预设与生成的关系.3.谈谈自主学习的实施要点.4.试述发展性评价的内涵是什么四,简答1.新课改的具体目标有哪几项 P8答:有六项具体目标,它包括:改变课程功能,调整课程结构,精选教学内容,改进教学方式,改革考试和评价制度,重建课程管理体系.2.课改的主要任务是什么 P15答:(1)构建一个新型课程管理体系.(2)建立一支新型教师队伍.(3)探索一套新型课堂教学模式.(4)完善一个新型教育评价体系.(5)建设一个先进的信息化平台.(6)培养一批先进典型.3. 新课程改革的核心理念及其基本含义.P34-35答案:本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展.为了每位学生的发展包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展.4. 本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43答案:(1)从小学三年级至高中设置非学科的综合实践活动课程;(2)新课程还设置了许多综合性学科,着意推进课程的综合化,对旧有的课程结构进行改造;(3)各分科课程都在尝试综合化的改革,强调科学知识同生活世界的交汇,理性认识同感性经验的融合.5. 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60-62答:首先就教材与学生的关系而言,学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体;教材不再是只追求对教育经验的完美的预设,而要为学生留有发展的余地,使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中.其次,就教材与教师的关系而言,教材的权威消解了.教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材.6. 开展综合实践活动课程的意义.P9495答:使学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,同时培养学生利用信息技术的意识和能力.了解必要的通用技术和职业分工, 具有初步技术能力.7. 实行三级课程管理的作用是什么 125国家,地方,学校三级课程管理各自权利和责任的划分,摆脱了过去僵化单一的管理体制,妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系,有助于教材的多样化,有利于满足地方经济,文化发展和学生发展的需求.8. 为什么说教师是重要的课程资源 141首先,教师素质的高低,对学生发展有着重要的影响,近朱者赤,近墨者黑,教师通过自身修养对学生言传身教,学生通过耳濡目染可以从教师身上学到很多东西,这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好;其次,教师决定着课程资源的选择,开发和利用,是学生利用课程资源的引导者,再完美的课程也必须经过教师的实施,理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个落差,教师能否合理选择课程资源,对于缩小这个落差非常重要.9. 作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150答:校本教研以教师为研究的主体,强调教师即研究者,要求教师形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视,分析和解决教学实践中的问题,鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题,强调研究的实效性和可持续性.10. 世界各国课程评价有哪些特点.P170答:一,重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化二,重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化三,强调质性评价,定性与定量相结合实现评价方法的多样化四,强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体的多元化五,注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移五,论述1.新课程标准在哪些方面突出体现了以学为本的设计思想 P26答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度过程与方法,情感,态度,价值观突出了作为学习主体的人学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是目中有人,以学为本的现代课程理念.第二,在内容标准的设计上,从学习领域,学习主题,目标要素的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中学生和学生发展是具有十分重要的地位.第三,在课程实施建议方面,从教更好地为学服务,从教更好地服务于学生发展,从教更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.2. 举例说明,在教学中如何处理预设与生成的关系.P50答案要点:首先,辩证地理解预设与生成的关系,既要改变过去那种只有预设,完全封闭,一切尽在教师掌控之中的现象,又要避免不适当地,漫无边际地生成,影响课堂教学质量,减损国家要求及教育引导,塑造的责任.其次,教师在备课及进行教学设计时,要详略得当.所谓详一是在教学目标和内容的设计上,尽可能地将三维目标和有关内容加以整合,而不能仅有知识点;二是尽量考虑周到,预先设想可能出现的情况及多样化的对策.所谓略是指教案不要太详尽,宁可粗一点,给现实的,活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成,在教学后完善,决不能像过去那样把教学的每一环节,教师的每一句话及学生的可能回答都写出来,使得原本富有生命力的教学成了完全预定的,僵死的走教案,演教案剧.再次,在课堂中,教师要与时俱进,与境俱进,及时抓住并灵活处理具有生成价值的问题,回答,细节,情境等,让教学充满灵动,智慧与活力;但是,这种生成必须与预设的学习目标,学习主题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容),或是拓展,或是深化,这样才能既保证课堂教学的开放与灵活,促进学生自主和富于个性化,创造性地学习,又达到国家对青少年一代的基本要求.(举例略)3.谈谈自主学习的实施要点(P6774)答案要点:(1)创建积极的课堂环境;(2)使学生认同学习目标;(3)给学生更多的学习自主权;(4)灵活运用多种教学方法;(5)学生参与评价学习结果并优化学习方法;(6)让学生参与课堂管理.4.试述发展性评价的内涵是什么.P180答:其基本内涵表现为:(一)评价的根本目的在于促进发展.淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生,教师,学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生,教师,学校和课程的内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值.(二)与课程功能的转变相适应.体现本次基础教育课程改革的精神,保障基础教育课程改革的顺利实施.(三)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势.关注全人的发展,强调评价的民主化和人性化的发展,重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用.(四)评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新,探究,合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性.(五)评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合,适应综合评价的需要,丰富评价与考试的方法,如成长记录袋,学习日记,情景测验,行为观察和开放性考试等,追求科学性,实效性和可操作性.(六)评价主体多元化,从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生,教师,家长,管理者,社区和专家等共同参与,交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展.(七)关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来,使学生,教师,学校和课程的发展过程成为评价的组成部分;而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点,进入被评价者发展的进程之中.江苏省宿迁市2009年教师评职称教育学心理学试题一、选择题：1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_不是它的写作辅导方式。A实时性的聊天B电子邮件CBBS D在线练习正确答案：D2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_。A热现象 B光的传播C声音的产生与传播D简单电路正确答案：C3、下面_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。A经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程B用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形C能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值D获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法正确答案：D4、_旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A基于问题学习B有意义的学习C资源型学习D网上合作学习正确答案：A5、_是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A自我调控B自我监察C自我管理D自我评价正确答案：A6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是_。A反馈时直接指出正误B采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。C要提供即时的反馈D整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析正确答案：C7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着_的兴建而提出来的。A“信息高速公路”B“2016战略”C“全国学习网”D“国家高速信息网”正确答案：A8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括_。A接近性原则B定向与回忆C反馈原则D强化原则正确答案：B9、下面的_是地理课程知识的特点。A过去性B具体性C多样性D时空跨度大正确答案：D10、Powerpoint所提供的_功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。A自定义动画B动作设置C预设动画D自定义放映正确答案：B11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是_。A有线性的横向导航B线性的纵向导航C非线性的树状导航D非线性的网状导航正确答案：B12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于_。A上位关系B下位关系C组合关系D并列关系正确答案：B13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_层次。A形成价值观念B组织价值观念系统C反应D价值体系个性化正确答案：A14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以_。A运用数学符号使用ICT交流运算结果B使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果C使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现D使用WORD写作综合课研究报告正确答案：C15、美国际教育技术协会认为小学三五年级的学生应该能够_。A评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性B评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性C评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性D评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性正确答案：D16、在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会_。A各种网络搜索技巧、使用电子邮件 B用浏览器收集材料、使用电子邮件C各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D用浏览器收集材料、网页制作正确答案：B17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是_变化的表现。A中心?边缘B成批生产?个性凸现C奉献?双赢D传递者?促进者正确答案：C 18、完整的信息素养应包括_三个层面。A知识素养、信息素养、计算机技能B文化素养、文化意识、信息技能C文化素养、信息意识、计算机技能D文化素养、信息意识、信息技能正确答案：D19、我国“校校通”工程的目标之一是：_争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A2010B2015C2008D2005正确答案：A20、国家基础教育课程改革纲要（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A教学内容B教学方法C教学模式D教学过程正确答案：A21、在信息技术与课程整合中，英国建立了_，是主要通往信息高速公路的教育通道。A校校通B全国学习网C教育科研网D国家高速信息网正确答案：B22、甄德山关于教师专业知识的看法是_。A本体性知识；实践性知识；条件性知识B教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识C学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识D广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验正确答案：B23、Powerpoint用于制作幻灯片的是_。A备注页区B工作区C大纲视图区D幻灯片视图正确答案：B24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括_。A以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体B在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合C在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合正确答案：D25、教学环境中的物理环境包括_。A教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B硬件摆放和座位安排C课堂氛围和课堂管理D硬件安排和教室空间正确答案：A26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_三维互动方式。A教师计算机学生 B学生计算机学生C教师计算机教师D计算机学生计算机正确答案：A 27、英国的ICT总体战略不包括_方面。A基建设施B内容C实践D教学正确答案：D28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_。A人本广义理论B建构广义理论C行为主义理论D认知主义理论正确答案：A29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在_模拟之中。A实物B物理C情境D程序正确答案：B30、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，_的课堂组织形式。A小组活动B全班活动C个别活动D集体活动正确答案：B 二、判断题1、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错）2、默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（错）3、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（对）4、传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（错）5、用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（错）6、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（对）7、美国国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。（对）8、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错）9、在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。（错）10、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（对）11、信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。（错）12、研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（对）13、美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（对） 14、计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（错）15、学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。（错）16、信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来的。（错）17、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）18、自我调节是自主学习的乁个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。（对）19、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错）20、在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（对）21、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。（对）22、我国科学（3-6年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是：“充分利用现代教育技术”，“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术”：种音像资源；计算机软件；网络。（对）23、听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（对）24、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（错）25、英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。（错）26、小学语文“四结合”试题仍以传统的教育理念为指导，可谓“旧瓶装新酒”，并没有改变以前的计算机辅助教学模式。（错）27、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（对）28、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让学生享受到阅读的乐趣。（对）29、结构良好问题在结构上具有不明确性，在解法规则和正确答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念原理密切地联系在一起。（错）教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（错）宿迁市2008年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试一单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1中华人民共和国义务教育法规定实施义务教育的最低年龄是 BA7周岁 B6周岁C5周岁 D3周岁2现代学生观的基本观点是学生是发展的人 学生是独特的人 学生是自由的人 学生是教育活动的主体 DA B C D3基础教育课程改革的一个重要趋势是 DA更加关注知识的系统传授 B更加关注课程评价的选拔功能C更加关注课程的分科 D更加关注课程的综合发展4根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 BA.14周岁以下 B.14周岁以上不满16周岁 C.16周岁以上不满17周岁 D.18周岁以下5在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 D A社会公德 B教育理论素养C教育思想 D职业道德6新一轮课程改革的核心是 AA学生学习方式的变革 B教师教的方式的变革C学校管理方式的变革 D后勤服务方式的变革7最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是 AA孔子 苏格拉底 B孔子 亚里斯多德C孟子 柏拉图 D朱熹 苏格拉底8为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 DA必修课选修课和活动课 B理论课实验课和活动课C显形课隐形课与实践课 D国家课程地方课程和校本课程9美育就是对学生进行 AA审美教育 B五讲四美教育C美好生活教育 D美好思想教育10一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养 CA道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为11在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 BA交往中，将关系建立在互惠的基础上B冷静地处理课堂环境中的偶发事件C将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D偏爱甚至袒护学习成绩好的学生12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 DA直观性原则 B导向性原则 C因材施教原则 D启发性原则13评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 CA关注学生的学业成绩 B关注学生在群体中的位置C关注和促进学生的发展 D帮助学生认识自我，建立自信14个别教师不允许班上学习差的学生参加考试随意占用学生的上课时间指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的CA健康权 B名誉权 C受教育权 D隐私权15下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任 DA在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C学生行为具有危险性，学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的16小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们较差。C A观察的目的性 B观察的顺序性C观察的精确性 D观察的深刻性17新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色 BA由经验型向科研型转换 B由单一型向多元型转换 C由封闭型向开放型转换 D由高耗型向高效型转换18按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格考试。 DA5 B1 C2 D319“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的 作了最好的诠释。 BA稳定性 B独特性 C整合性 D功能性20师生关系在人格上是 A A民主平等关系 B相互促进关系 C授受关系 D相互制约关系21.三结合的教育一般是指 AA学校、家庭和社会教育三结合 B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合22.班主任是全面负责一个班 工作的教师。 CA教学 B德育 C学生 D团队23.中小学德育最基本、最有效的途径是 CA班主任工作 B课外活动C教学 D社会实践活动24.教师的根本任务是 DA进行思想品德教育 B发展学生的智力C传授科学文化知识 D教书育人25.教师劳动的创造性主要体现在 CA进行科学的发现 B进行技术的发明C创造性地运用教育规律 D探索未知领域26.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了 因素对人的发展的影响。 AA环境 B遗传 C教育 D社会活动27.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的 DA顺序性 B不均衡性 C稳定性 D个别差异性28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是 BA自觉性 B果断性C自制性 D坚持性29.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于 AA心境 B激情 C应激 D移情30.“足智多谋、随机应变”体现了思维的 CA独立性 B逻辑性C灵活性 D创造性31“知之深，爱之切”说明 A A认识是情感的基础 B情感是认识的基础C意志是情感的基础 D情感是意志的基础32小学教育的根本性质是AA培养公民的基本素质 B为升入中学打基础C为社会主义建设服务 D培养合格的劳动后备力量33.教师的表率作用主要体现在 BA衣着整洁 B言行一致C举止端庄 D谈吐文雅34.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是 DA不可能的 B不良品质C无条件的 D有条件的35.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于 BA形状知觉 B方位知觉C大小知觉 D深度知觉36按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过 AA6小时 B7小时 C8小时 D10小时37.学校教学工作的基本组织形式是 CA. 电化教学 B. 复式教学 C. 课堂教学 D. 场教学38.学生是人，是教育的对象，因而他们 B A. 消极地接受教育 B. 对外界的教育影有选择性 C. 毫无顾及地接受教育 D. 被动地接受教育39.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 A 随意性 B娱乐性 C自觉性 D系统40“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 这句名言体现的德育方法是 AA榜样示范法 B实际锻炼法 C陶冶教育法 D说理教育法41教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 B A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力42.班主任的工作是从 开始的 A. 评定学生操行 B.教育个别学生 C. 了解和研究学生 D.组建班集体43.在校外活动中，教师处于 A. 领导地位 B. 启发指导地位 C. 顾问地位 D. 主导地位44教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有BA坚定正确的政治方向 B对教育事业无私的献身精神 C热爱学生 D严于律己，为人师表45颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的AA疏导原则 B导向性原则C因材施教原则 D教育的一致性与连贯性原则46教学方法是指为完成教学任务的 D A教师教育学生的方法 B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法47三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该 CA信任学生 B了解教育对象C严格要求学生 D和学生交朋友48教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的 CA广