九年级化学上册第二单元《空气》学案新人教版.doc

教学资料参考九年级化学上册第二单元空气学案新人教版- 1 -学习目标1、 了解空气的成分.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途.2、 初步认识纯净物、混合物的概念.3、 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象.学习重点 空气中氧气体积分数的测定 学习难点 混合物与纯净物的概念及区分 【自主学习】 预习课本26-28页，完成下列习题1_得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的_的结论.2空气的成分按体积计算，大约是：氮气占_、氧气占_、稀有气体占_、二氧化碳占_、其他气体和杂质占_.3红磷在空气中燃烧的反应文字表达式是_.4. _是由一种物质组成；_是由两种或多种物质混合而成的.5纯净物有固定的组成，它可以用专门的一个_来表示.6混合物中各物质之间没有发生化学反应，各物质仍保持其原有的_. 【合作交流】 【探究一】 测定空气中氧气的含量 7.教师演示教材 27页测定空气中氧气含量的实验，学生认真观察，实验装置如课本图23.操作顺序为在集气瓶中先装入少量水，然后把该集气瓶余下空气划分为五等份；先用弹簧夹夹紧胶皮管，再在燃烧匙里放入一定量的红磷，点燃后迅速放入集气瓶里，塞紧橡皮塞；待红磷熄灭并冷却后；打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水倒流入集气瓶中.（1）红磷在空气中燃烧的实验现象_ .（2）在集气瓶中先装入少量水有什么好处？_（3）打开止水夹后现象是 _ .(4) 该实验中红磷需稍过量，目的是_；（5）实验中测得氧气的体积小于空气体积的 15原因可能是什么？（6）拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，会看到_.（7）由上述现象可知，空气主要由能支持燃烧的_（约占_）和性质较稳定的_（约占_）组成. (8) 已知：镁+氧气=氧化镁(固体)；镁+氮气=氮化镁(固体)，根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气成分呢? _（9）该室验还可推出氮气的性质（写出两条即可）_；_.答案：(1) 产生大量的白烟，放出热量； (2) 吸收燃烧放出的热量，可使温度迅速降至室温.（3）烧杯内的水沿导管流入集气瓶中， 约占集气瓶中空气体积的15 ；（4） 使集气瓶中的氧气全部耗尽； （5）装置漏气；红磷的量不足；瓶内的氧气没有耗尽；没有冷却到室温就打开止水夹.（6） 燃着的木条熄灭； （7） 氧气（1/5）、氮气（4/5）.(8) 不能 (9) 不能燃烧，也不支持燃烧；难溶于水；也不与水反应. 规律点拨 为了保证实验成功，所用的可燃物只能与空气中的氧气反应，且生成物必须是固体.若生成物是气体，则瓶内气压在反应前后变化不大，水就很难进入瓶中. 8. 在（1）空气（2）液态空气（3）氧气（4）矿泉水（5）氯化钠溶液（6）铜（7）氧化铜中属于纯净物的是 ，属于混合物的是.（填序号）【随堂反馈】9. 下列说法正确的是 （ ）A、空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B、空气中氧气的质量占21%，氮气占78% C、在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 D、空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 10.桌子上入一个空烧杯，烧杯内 （ ）A、是氮气 B、是氧气 C、是空气 D、没有物质11.学家为了认识空气的本质，将一些物质在密闭容器中进行实验，经查发现：每次都有约15的空气不知去向.当时化学家把l5的空气称为“有用空气”.这种“有用空气”指 ( )A 、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体12.列对于空气的有关叙述中，正确的是 ( ) A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分 B、没有颜色没有气味的气体是空气 C、空气的成分中，氧气占21，氮气占78 D、由于人和动物的呼吸作用都是吸入氧气，呼出二氧化碳，所以空气中的氧气会逐年减少，二氧化碳会逐年增多 13.器中的空气经测定其中含氧气2L，则该容器的容积为 （）A、10L；B、15L；C、8L；D、18L，14.关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）把小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_.（2）澄清的石灰水长期敞口放在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明空气中含有_.（3）放置在空气中的饼干过几天就不脆了，这说明空气中含有_.（4）空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有_.【拓展延伸】15.日常生活中，我们每天要接触很多物质，请举出你熟悉的三种混合物和纯净物：混合物：_、_、_.纯净物：_、_、_.