江苏省昆山市锦溪中学八年级物理下册 压强（第3课时）教案 苏科版(1).doc

压强教学课题： 课型练习本课题教时数： 3本教时为第3教时 备课日期： 教学目标：1知道什么是压力，会画压力示意图 2知道影响压强大小的因素和压强的定义公式 3知道国际单位制中压强的单位为帕(pa)4能用压强公式进行简单的定量计算 5学会用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强，初步掌握测量、计算、表达及用所学知识解决实际问题的能力 6知道增大和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断教学重点与难点：【重点】压力和压强的概念【难点】压强的计算和应用教学方法与手段： 实验探究，启发式教学，讨论，归纳总结，讲练结合教学过程：一、知识梳理概念： 作用在物体 的力压力 性质：压力是由物体发生 产生的，它是 的一种作用效果：与 和 有关概念：物体在 上受到的压力。它是表示压力 的物理量。压强定义式： （公式中s表示施力物体与受力物体的 ，单位 ）单位：nm2 或 pa增大或减小压强的方法：改变 或 的大小二、重点、难点分析1压力和重力的区别和联系产生原因施力物体作用点方 向大小关系重力地球吸引（可不接触）地球在重心总竖直向下置水平支承面上并处于平衡状态的物体对支承面压力等于其重力压力接触并挤压挤压支承面的物体作用在物体表面垂直于支承面（指向物体内）例1 在下列各图中，正确表示压力的是 ( ) 提示：因为压力是由于物体间相互挤压产生的，所以压力的作用点应在接触面上，压力的方向应与接触面垂直a、c选项中压力的作用点都标注在物体上，b选项中所画的力与接触面不垂直 解答：d 点评：同学们在理解压力的概念时，要着重明确压力的三要素，尤其是压力的作用点和方向 例2 下列关于压强的说法中，正确的是 ( ) a单位面积上受到的压力越大，压强越大 b受力面积越大，压强越小 c物体的重力越大，底面积越小，则压强越大 d压力越小，压强越小 提示：物体在单位面积上受到的压力叫压强，单位面积上受到的压力越大，压强也越大，故a选项正确；压强的大小与压力的大小、受力面积的大小都有关，根据压强的定义式和决定式p可知，在压力一定时，压强与受力面积成反比，在受力面积一定时，压强与压力成正比，故b、d选项错；压强的大小与物体的重力大小和底面积的大小无直接关系，故c选项错 解答：a 点评：正确理解压强的概念是解答此类习题的关键同学们对压强概念不仅要记住定义，还要理解它所表示的物理意义 例4小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立在地面时对地面的压强，他首先测出自己的质量为56 kg，然后站在方格纸上描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示已知方格纸每小格的面积是5 cm2，可算出这只鞋印的面积约为_cm2（计数时凡大于半格，不满一格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出双脚站立时对地面的压强为_pa(g取10 n/kg) 提示：利用方格纸计算鞋印的面积，首先要计算鞋印所占的方格数，计算过程中满一格的和超过半格的都计为一整格，而不到半格的则不计入方格数如图所示的鞋印满格的为24格，超过半格的有4格，计算时所占方格数为28格，所以一只鞋印的面积s285 cm2 140 cm2由于人站立时双脚着地，故脚与地面接触的总面积s2s140 cm22280 cm22.810-2 m2人站在水平地面上，对地面的压力就是人的体重，即fgmg56 kg10 n/kg560 n，压强2104 pa 解答：140 2104 点评：利用方格纸计算鞋印面积，一要掌握面积的计算方法，二要细心数准格数，此外，我们看到的鞋印，一般是单脚的鞋印，而人站立时是双脚着地，走路时是单脚着地，条件的不同会影响受力面积的计算，解此类习题时要认真审题例5 如图所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是 ( ) 提示：压力的大小和受力面积的大小均影响压力的作用效果即压强，增大压力和减小受力面积会增大压强，反之会减小压强a选项中是增大受力面积，减小压强；b选项中是减小受力面积，增大压强；c选项中是增大受力面积，减小压强；d选项中是增大受力面积，减小压强 解答：b 点评：在判断增大或减小压强的实例时，我们一般是根据压强的两个影响因素来考虑，即同时考虑压力和受力面积这两个因素的变化情况，从而根据公式来确定压强的变化；另外在此类问题上我们还可以从它们在生产、生活中的实际需要方面进行考虑 例6 一个质量为2.7 kg、密度为2.7103 kg/m3的实心立方体铝块，放在面积为200 cm2的桌子的正中央，则铝块对桌面的压强为(g取10 n/kg) ( ) a2.710-1pa b2.7103 pa c1.3510-1 pa d1.35103 pa 提示：本题考查压强的计算，关键是要理解受力面积立方体铝块放在面积为200 cm2的桌子的正中央，桌面的受力面积应为它们之间的接触面积，我们可以通过计算立方体底面积的大小来确定受力面积根据公式，可求得立方体的体积10-3m3，再由数学知识不难算得立方体的边长为0.1 m，底面积s0.01 m2因为桌面的面积大于铝块的底面积，则桌面的受力面积等于它们的接触面积0.01m2铝块对桌面的压力fgmg2.7 kg10n/kg27 n，铝块对桌面的压强2.7103 pa 解答：b 点评：本题考查压强的计算，解答本题要注意两点：f是压力而不是重力，但是物体放在水平面上时，压力f和重力g大小相等；s是受力面积，是两个相互挤压物体间的接触面积例7少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇，表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量，如图所示，这时两手指对地面的压强最接近于 ( ) a3102 pa b3104 pa c3106 pa d3108 pa 提示：要求出只用中指和食指撑地倒立时，两手指对地面的压强，就需要估算人的重力和手指与地面接触面积的大小，一般成年人的重力在600 n左右，每个手指与地面的接触面积约为1 cm2(相当于长、宽各1 cm）根据可求得：3106 pa 解答：c 点评：人站立时两脚着地，地面的受力面积应该是两脚与地面的接触面积计算时，受力面积的单位应换算成平方米练习：1物理学中，把物体_上受到的压力叫压强，压强的公式是_，单位是_将一张现代快报平摊在桌面上，对桌面的压强约为0.5pa，其表示的物理意义是_2马戏团里一头重为6104 n的大象，它每只脚掌的面积为6102 cm2，当它四脚站立不动时，对水平地面的压力为_n，对水平地面的压强为_pa3下列关于压力、压强的说法中，正确的是 ( ) a压力都是由重力产生的 b物体越重，产生的压力越大 c面积越大的物体产生的压强越小 d压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大4静止在斜面上的金属块，重为10 n，金属块对斜面的压力为6n，金属块与斜面的接触面积为20 cm2，则金属块对斜面的压强是 ( ) a5103 pa b3103 pa c2103 pa d8103pa5将一个质量为2 kg，底面积为0.05 m2的长方体放在某一水平桌面的中央，水平桌面的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强为(g取10 n/kg) ( ) a2.5 pa b25 pa c40 pa d400 pa6请在下列各图中，作出物体对支持面的压力示意图7在“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验 (1)在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的_来比较压力作用效果的 (2)图_两个实验是用来探究压力的作用效果与受力面积是否有关的，图_两个实验是用来探究压力的作用效果与压力大小是否有关的 (3)在物理学中，用_来表示压力的作用效果8象征“艰苦奋斗、攻坚克难”的“惠女扛石”石雕屹立在惠女水库坝顶上，它的质量约为5104 kg，和基座的接触面积约为10 m2，如图所示，则该石雕对基座的压强有多大？(g取10 n/kg)9动物的一些器官长得非常特别，这与它们的生存方式、自然环境息息相关，例如，有“沙漠之舟”之称的骆驼，脚掌宽而大，是为了在沙漠中行走时_对沙子的压强；有“森林医生”之称的啄木鸟，嘴尖而细长，是为了捉虫时_对树木的压强10小聪的质量是56 kg，当他双脚站立在水平地面上时，留下如图所示的鞋印，则小聪与地面的总接触面积是_cm2，他对地面的压强是_pa(图中每一小格表示4 cm2，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算，g取10 n/kg)11如图所示，物体在水平推力f的作用下，从图甲位置匀速运动到图乙位置在此过程中，a对桌面的压力将_（变大不变变小），a对桌面的压强将_（变大不变变小）12在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是 ( ) a迅速跑开 b单脚站立 c双脚站立 d趴在冰面上挪开13下列实例中，为了减小压强的是 ( ) a注射器的针头做得很尖 b压路机上碾子的质量很大 c载重汽车上装有许多很宽的车轮 d滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀14一名普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于 ( ) a50 n，103 pa b50 n，104pa c500 n，103 pa d500n，104 pa15一只底面积为s的箱子：当放在面积为2s的水平桌面的中央时，对水平桌面的压强为p；当放在面积为的水平凳子表面的中央时，箱子对凳子表面产生的压强是 ( ) ap b c2p d4p16父子两人在沙地上行走，他们在沙地留下的脚印大小不同（受力面积s父s子），深浅相同，他们对沙地的压力与压强相比 ( ) af父f子，p父f子，p父 p子 cf父f子，p父p子 df父f子，p父p子 18某动物保护组织在我国西南边陲云南寻找国家重点保护动物野牛时，采集到了野牛在水平沙地上站立时留下的脚印石蜡模型经测量该石蜡