江苏省无锡市新区九年级物理上册 第十一章《杠杆助》学案1（无答案） 苏科版.doc

1 11 111 1 杠杆课堂练习一杠杆课堂练习一 班级 姓名 一 学习要求 1 通过实验掌握杠杆的平衡条件 能利用杠杆的平衡条件解决一些简单问题 2 根据杠杆图像 学会画简单的力臂 二 练习 实验题 1 如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置 1 两端螺母的作用是什么 若杠杆在使用前发现左端低 右端高 要使它在水平位置平衡 应将杠杆右端的平衡螺母向 调节 也可将杠杆左端的平 衡螺母向 调节 此后 在整个实验过程中 是否还需 再旋动两侧的平衡螺母 2 他得到的两组数据如下表所示 实验序 号 动力 f1 n 动力臂 l1 m 阻力 f2 n阻力臂 l2 m 120 210 1 210 0820 04 这两组数据中 第 次实验的数据肯定有错误 经检查 发现是测量动力臂时读数 错了 正确的动力臂数值应该是 2 在 探究杠杆平衡条件 实验中 1 实验前 先把杠杆的中点支在支架上 调节两端的平衡螺母 使杠杆在 位 置平衡 这样做是为了便于测量 2 实验中 改变支点两侧的钩码位置和个数 一般要做三 次实验 得到三组数据并进行分析 这样做的目的是 3 如右图所示 杠杆处于平衡状态 如果在支点两侧的钩 码下方分别再挂一个等重的钩码后 杠杆 保持平衡 选填 能 或 不能 3 如图所示的均匀杠杆 刻度线之间的距离都是相等的 在杠杆的p点 现挂有两只同样的钩码 若使杠杆水平平衡 可采用的方法有 1 在a点悬挂 只相同的钩码 2 用细线在 左 右 边向 上 下 用适当的力拉 填空题 1 杠杆的平衡条件是 写成公式形式为 如果杠杆 的动力臂是阻力臂的 5 倍 当杠杆平衡时 动力是阻力的 倍 2 如果作用在杠杆上的动力是 80 n 动力臂是 40 cm 阻力臂是 10 cm 杠杆平衡时 阻 力是 3 如图所示 当支架上刻度相等的杠杆处于静止状态时 弹簧秤的示数为 30 牛 则每个钩码的质量是 若把弹簧秤移至 d 处竖直向上拉杠杆 使杠杆平衡 此时 2 弹簧秤的示数为 牛 4 如图所示 生活中常用的称量 的杆秤就是一个杠杆 其支 点位于 a o b 点 若秤砣碰掉一小块 则称量结果 变 大 不变 变小 选择题 1 如图所示的杠杆中 动力的力臂用l表示 图中所画力臂正确的是 2 如图每个钩码质量相等 杠杆在水平位置平衡 若在两边各减少一个钩码 则 a 杠杆 b 端下降 b 杠杆 a 端下降 c 杠杆仍保持平衡 d 无法判断 3 两个小孩坐在跷跷板上 恰好处于平衡 此时 a 两个小孩重力一定相等 b 两个小孩到支点的距离一定相等 c 两个小孩质量一定相等 d 两边的力臂与小孩重力的乘积相等 4 如图所示 把一根均匀的米尺 在中点o支起 两端各挂四个钩码和两个钩码 恰好使 米尺平衡 按下列方式增减钩码或移动钩码 下列几种方式仍能 保持米尺平衡的是 a 两边各加一个钩码 b 两边钩码各向外移动一格 c 左边增加一个钩码 右边向外移动一格 d 左右两边的钩码各减少一个 5 一根轻质杠杆 在左右两端分别挂上 200n 和 300n 的重物时 杠杆恰好平衡 若将两 边物重同时增加 50n 则杠杆 a 左端下沉 b 右端下沉 c 仍然平衡 d 无法确定 6 如图所示 杠杆aob的a端挂重为 ga 的物体 b端挂重为 gb 的物 体时 ao处于水平位置平衡 若ao bo 杠杆自重不计 则 a ga gb b ga gb c ga gb d 无法比较 7 在探究杠杆平衡条件得实验中 多次改变力和力臂的大小主要是为了 a 减小摩擦 b 使每组数据更准确 c 多次测量取平均值减小误差 d 获取多组实验数据归纳出物理规律 作图题 3 1 在下图中画出力f1 f2的力臂 1 2 课后习题 1 在 探究杠杆的平衡条件 实验中 应先调节杠杆两端的平衡螺母 使杠杆在 位置平衡 这样做是为了便于测量 如发现杠杆左端偏高 则可将右端的平衡螺 母向 调节 或将左端的平衡螺母向 调节 上图是小明同学三次实验的情景 实验时所用的每个钩码重 0 5n 杠杆上每一格长 5cm 部分实验数据已记录在下表中 实验次数动力 f1 n动力臂 l1 cm阻力 f2 n阻力臂 l2 cm 11 5101 212010