学生管理特色与创新材料.doc

学生管理特色与创新材料 随着教育事业的高速发展，实现了由精英教学向大众化教学的转化，但同时也面临着学生生源质量下降的问题，这在高职院校表现得尤其明显。有些学生由于原来学习基础较差，学习的主动性、自觉性、目标性不强；不少学生生活行为不文明，生活自理能力较差，缺乏组织纪律性；相当一部分学生心理承受能力差，缺少良好的意志品质和克服困难的坚定信心，不善于处理人际关系，不善于与人合作共事；等等。这就要求学校从学生进校的第一步起，就要时刻围绕加强大学生思想政治教育工作的目标，对高职院校的学生管理有一个明确的思路和方法。 为此，除了要继续加强对第一课堂的管理，对学生学习全过程的管理之外，还要针对学生的实际情况，在原有基础上不断创新学生管理的模式，加强对第二课堂、学生公寓的管理，对学生的课余时间安排及网络使用等进行积极的引导。要通过倡导、创建优良学风，来积极引导学生。笔者认为，可以从建立学习型寝室、设立学生导师制、合理使用网络这三方面入手，来进一步加强高职院校学生管理。一、建立学习型寝室，实现学生自主管理 同寝室同学系密切，学生的思想和行为在宿舍表现得更真实，因此，学生寝室的氛围对学生人格的形成和人生观、价值观的确立都会产生很大的影响。从目前学生管理的情况看，不少学生违纪现象出现在学生宿舍，或者是由学生寝室引发的。可见，思想政治教育进学生宿舍已是当务之急。建立学习型寝室要做到： 1.寝室长、班干部、学生会干部必须是学习型的 寝室长、班干部、学生会干部都是学生中的带头人，他们的行为导向会对其他学生产生重大影响。选用学习成绩优秀、学习目标明确、学习态度认真的学生为寝室长，会对整个寝室的建设及整个班风的建设起积极的导向作用。事实证明，一支学习成绩优秀、工作踏实负责、作风朴实的学生干部队伍，在同学中有较高的威信，成了学生学习的楷模，提高了整体工作效率。 2.经常进行做“学习型”的人的引导工作 无论总体工作思路、班级讲评、日常工作及与学生的每一次接触，班主任都要做到关心学生的学习，了解学生对学习的需求，并进行学习方法、学习工具、学习材料、学习内容的指导，教材、任课老师、学生的专业学习情况等。经常关心，不断强调，反复指导、引导，即使是不爱学习的学生，也会被潜移默化，从而营造出一个有良好学习氛围的学习型班级。 3.全员配合建设好学习型寝室 从学生层面看，寝室工作不只是寝室长的事，更应是全体学生干部、全体学生的事，班主任在日常工作中应时刻围绕这个职责。寝室中的每个学生干部都应该是寝室长最有力的支持者、执行者、行动者、出谋划策者，做寝室长的坚强后盾。从教师层面看，需要班主任和任课老师及其他教工的共同关心、指导。班主任、任课老师应了解、关心学生的学习情况，灌输先进的学习理念，强调人人学习、处处学习、时时学习。 4.抓好制度建设 制订切实可行的学习制度、寝室制度、考评制度、奖惩制度，科学合理的评价标准，激发全体成员学习的自觉性、积极性和紧迫性；将寝室的各项评比结果与学生的综合素质测评、评优、评奖、文明班级及优秀寝室长的评比挂钩；优秀寝室长可享受优秀学生干部的待遇；奖学金获得采取寝室表现一票否决制，等等。同时，要做好文明寝室、标兵寝室的建设工作，以促使学生寝室的精神风貌发生显著变化。 二、设立学生导师，发挥教师的主导功能要积极发挥全体教师及学校管理人员的作用，在班主任之外，还可以设立专门的学生导师，每个导师联系一至二个寝室，对学生的思想、生活、习惯、态度等方面进行指导，义务帮助学生全面成长。尤其对于大一的学生，更要做好其从高中阶段到大学阶段学习方法的帮助和引导工作。这种方式可以更进一步加强学生与学院，学生和老师之间的联系，增进感情，让学生随时可以向老师提出自己的看法、疑惑，能更及时地解决学生反馈的问题。这充分尊重了学生的个体差异，能进行有效的个性化教育，让学生更觉得是被尊重和关心的。要做好学生导师，需要注意四个方面的问题： 1.要以高度的责任感对待学生导师工作学生导师聘任后，每周应抽出一定的时间，深入到所联系的学生宿舍，通过与同学谈心等方式，为学生提供思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，全体学生导师都要树立全员育人观念，注意克服或防止出现与自己无关的份外思想。 2.要关心和了解学生，以满腔的爱心开展工作 关心学生、了解学生是做好学生导师工作的前提。工作中既要尊重学生、平等对待学生，又要严格要求学生。对学生中存在的问题，切忌态度粗暴、方法简单，要与学生建立朋友般的平等关系。 3.要以正确的观点、方法引导和教育学生 要引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观、恋爱观，正确处理集体利益和个人利益的关系；要注意培养学生的自强、自立精神和社会责任意识，培养关爱、诚实、创新、奋斗等品质；要注意引导学生刻苦学习、发奋成才，树立良好的学习风气；要注意身教重于言教，引导学生举止文明，自觉遵纪守法；要掌握心理疏导方法，注意引导学生培养健康心理。 4.学生导师要为人师表，当好学生的楷模 不允许学生导师在学生中出现各种不文明的举止，更不允许个别学生导师在学生中散布不健康的言语及观点。三、合理利用网络，强化网络对学习的辅助作用 现在，绝大部分同学自己或家里拥有电脑，可以说，学生在硬件上已经进入了信息社会。然而，学生用电脑来做什么呢？据调查，学生利用电脑主要在以下三个方面：玩网络游戏，聊天，看电影或连续剧，这占据了学生不低于百分之八十的时间。网络对学生学习的重要性远远没有发挥出来。要强化网络对学生学习的作用，可以考虑从以下几个方面着手： 1.养成从网络上获取信息及读书的习惯 网络的信息量大，可以及时从中获取最新信息，也可以利用搜索引擎迅速寻觅自己所需要的信息、资料。因此，可以考虑各系配合图书馆制作一些材料，介绍该专业国内比较权威性的网站及这些网站的特点，作为学习资料发给学生，以引导学生充分利用网络资源。 2.养成利用网络图书馆的习惯 图书馆里有各种电子图书以及学校购买的各种数据库，这些资料的获得要比去图书馆借书方便得多，而且信息的数量或范围都超过图书馆的书。图书馆可以考虑通过讲座或宣传册等方式告知同学们如何利用这些网络资源，以充分发挥现有的资源优势。 3.充分发挥网络互动性的优势 网络优势之一在于它的互动性，它实现了异时异地人员的无障碍交流。因此，可以利用网络为老师指导学生提供方便。可以考虑在每个系设立论坛，为每个导师创建单独论坛，学生想和这些老师交流的时候，只要往上面发贴就可以，不一定要面对面交流，这样可以大大节约时间，而且更为方便、快捷。在论坛里，既可以大家一起讨论一个问题，实现开会讨论的功能；也可以单独交流，实现私下沟通的功能。4.经常开展网络资源介绍等讲座 使用网络也是一个习惯问题。一个人习惯的养成必须经常给予提醒，并且要使他认识到养成这种习惯是很有必要的，也是非常容易的。养成利用网络资源的习惯也是如此。学校要经常开展网络资源介绍会，开设网络使用方面的讲座等，时常在这方面提醒学生，积极鼓励学生去尝试，久而久之学生就会养成自觉利用网络的习惯。 当前，在中共中央、国务院发布的关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中充分强调了加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质的重要意义，并指出要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，切实加强对大学生思想政治教育工作的领导。同时提出“要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等