江苏省东台市创新学校八年级语文上学期第七次周练试题（无答案）.doc

江苏省东台市创新学校2014-2015学年八年级语文上学期第七次周练试题一、积累与运用。（35分）1、给下列加点字注音（8分）贿赂（ ） 妩媚（ ） 呜咽（ ） 祈祷（ ）惩罚（ ） 俶尔（ ） 舷窗（ ）绚丽（ ） 2、根据拼音写汉字(5分)衣衫 ln 褛（ ）晕 xun （ ） qin疚（ ）hu赂（ ） 可见一bn（ ）3根据词义写成语或根据成语写意思（6分）（ ）：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。(2)（ ）：自然界的各种声音都静下来了。形容环境非常寂静。(3）（ ）：形容众人的说法或意见完全一致。(4)（ ）：使人听了非常吃惊。（多指社会上发生的坏事）。(5)（ ）：形容狂妄自大到了极点，自以为在当代没有一个人能比得上他。(6)鳞次栉比：4、写出下列多音字的所有读音并组词（6分）差 蒙 5、默写（10分）（1）背影中：他用两手 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（2分）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细的， 不知什么时候又睡着了。（4）四渡赤水出奇兵描写当时红军处境艰难的句子是： （4），谁家新燕啄春泥（5）不畏浮云遮望眼， （6）荡胸生层云， 二、阅读理解（30分）（一）文言文阅读（21分） 甲潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。1.第一段写了哪些景物，用的是什么写法？（2） 2.潭水有什么特点？用的是什么写法？（2） 3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？（2） 4、翻译：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。（2） 乙元丰六年/十月十二日,夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。1、解释加点字的意思（5）v 念无与为乐者（ ）（ ）v 遂至承天寺寻张怀民（ ）v 怀民亦未寝，相与步于中庭（ ）（ ）（ ）v 水中藻荇交横，盖竹柏影也（ ）（ ）v 但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）2、翻译：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3） 3、对文章的分析，说得不正确的一项（ ）（2）a、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。b、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。c、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 d、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。4、分析甲乙两文表达的感情的异同（3） （二）阅读下面的文章，回答问题。（9分）扬州个园扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗“宁可食无肉，不可居无竹”之意，以示主人不俗。因竹叶形状像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。转过“鹤”亭，是座“一”字形长廊。循廊而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步入秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵围墙，墙上开了四个排风洞，使人不寒而觉寒。游个园一周，真是如历四季。1.作者介绍个园时，用了哪些词语来表示位置的变化？（3） 答：_ 2简要概括下面景物的特点。（4）春山：_夏山：_秋山：_冬山：_3.说明文讲究语言的准确性，所以，语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗宁可食无肉，不可居无竹之意”一句，因为