我心中的语文作文500字.doc

我心中的语文作文500字 篇一：我心中的语文 我理想中的语文教学工作 关键词：好文章、好字、书香、健全的人格 “春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”带着这份红烛情思大学毕业的我进入一所初中当起了语文老师从事语文教学十几年语文在我的生命中留下了不少的思考不少的感悟我常常在想语文课到底应该怎样上呢?什么样的语文才是我心中理想的语文呢?初中生通过语文的学习应该收获些什么带着这样的问题我翻阅了大量的书籍终于我对语文有了一种更加清晰的认识我认为通过三年的语文教学应该给学生留下一手好文章给学生留下一手好字给学生留下一身书香给学生留下一个健全的人格 一、给学生留下一手好文章 初中语文教学中写作无疑占有相当重要的地位写作水平的高低一般的能代表一个人语文水平的高低因此对学生写作能力的培养就引起了语文老师的高度重视要给学生留下一手好文章除了老师要坚持写作练就过硬的本领率先垂范外合理指导让学生养成良好的写作习惯也不可缺少谈几点教学中的体会1、叶圣陶先生说过“生活犹如源泉、文章犹如溪水源泉丰盛而不枯竭溪水自然活泼流个不停息”这句话告诉我们生活是取之不尽的源泉只要把学生引向生活让他们在生活的广阔天地里以饱满的热情去体验生活他们就会利用自己的笔去歌颂生活赞美生活就会有真情实感的流露因此我平时注重引导学生关心生活关注人生关爱世界让人生旅途世界变化在孩子心中占有一席之地使他们感受生活的充实可以对家庭中的件件琐事校园内的桩桩小事邻里之间的争执乃至街头巷尾的见闻以及大自然的风花雪月都训练他们能敏感地从事态表象察觉实质引导学生从生活中积累素材引发思考 2、引导学生细致观察使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生慢慢培养起观察兴趣逐步养成用心观察的习惯坚持让学生每天写观察日记写读书感受写自己的新发现写脑中偶尔蹦出来的灵感使学生在写作中“如同说话一样心中有所积蓄不吐不快”3、语文课程标准中明确指出：“不同学段学生的写作都需要占有、丰富的材料评价要重视写作材料的准备过程”作文教学中我们只有引导学生直接参与各种活动获得第一手材料学生才会有话可说因为学生大部分时间都在教室学习参加社会实践活动较少很难有第一手的材料鉴于这种情况我在班内开展了课前五分钟演讲活动让学生把自己看到的事情讲给大家听同学们可以自由评价另外我在班级内还开展听我讲故事的活动让学生吧听到的故事与大家分享平时组织学生开展主题演讲会、学生辩论会、手抄报观看优秀爱国主义的影片等活动这就为记事文章收集了材料；鼓励学生假期同家长外出旅游聆听导游介绍这就为写游记文章丰富了内容；鼓励学生参加社会实践活动这些活动中蕴涵着丰富的习作内容学生是活动的参与者把活动与写作结合起来4、这些年我还尝试着让学生把读书、写作、自评自改结合起来收到了良好效果我所教的学生先后在市乃至全国作文大赛中获得一等奖的好成绩 二、给学生留下一手好字 在当前的语文教学中经常听到语文老师们发这样的牢骚：“我班同学掌握基础知识、阅读理解能力都不错就是书写太差卷子写得一塌糊涂真是没办法”“现在学生的错别字太严重了一篇六百字左右的作文少说得出现三、五个真让人头疼”带着这些疑问我陷入了深深的思考? 回顾这些年的教学历程我感到学生的书写问题已经引起教师的普遍关注现在中考试卷中很多都设置了卷面分特别是作文阅卷要求卷面整洁、字体美观文字、格式正确虽然很多阅卷标准中都强调“切记打及格分、印象分但从老师阅卷的实际情况来看对于字体规范、端正、美观、卷面整洁的作文阅卷者往往给予一定的偏爱因此书写规范、工整卷面干净美观会给阅卷老师良好的第一印像可使试卷的得分提高一个等次实际上在阅卷标准中书写已经成为一个得分项从某种意义上说工整的书写也是一种礼貌的表现书写工整如同出门做客时整洁的穿着是一种自尊、尊人的表现这也是中学生必须具备的基本素质我认为要提高学生的书写水平并不是短时间能见效的重点要转变学生的观念营造良好的书写氛围培养良好的书写习惯逐步让学生的字由规范到美观 三、给学生留下一身书香 中学阶段是学生阅读积累的黄金季节为学生播下爱读书的种子让他们从小把读书当作生活的一种习惯一种享受作为教师要抓住学生的少年黄金时代让他们在有限的时间内获得无限的积累能量用最静心的阅读来填充比天空更广阔的心灵与知识为友与大师为友与真理为友引领他们在书海里领略祖国的优秀文化吸收人类的进步文化帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观真正做到在书海畅游营造精神家园读书习惯的养成离不开家庭的影响读书活动要真正取得成效争取家长的支持、配合至关重要我们利用每次家长会、家访的机会与家庭结合、沟通向家长宣讲全面的质量观向家长宣传朱永新先生信念读书能改变人生激发全体家长关注孩子阅读的积极性宣传读书对于学生成长的重要性以此改变家长的观念赢得家长的支持号召家长参与我们的亲子共读的活动俗话说：“身教胜于言教”让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们让读书成为学生一生的习惯 “多读心中有主多写妙笔生花”读书可以净化心灵也可以升华人格产生一种深广的道德境界书籍是人类进步的阶梯我们从读书抓起和孩子们共同阅读、共同成长在每一个孩子的心灵深处构建孩子一生发展的文化根基 四、给学生留下一个健全的人格 中学阶段是学生性格逐步形成的时期我们不但要注重学生的知识需求更要注重学生的精神需要要成才更要成人语文课程标准指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德、智、体、美的和谐发展”从中我们不难看出随着素质教育的不断深入成功比成才更重要学生除了应获得知识以外留下一个健全的人格同样重要因此新教材中所选的大量文章诣在陶冶学生情操、丰富学生思想、健全学生人格面对这许多优秀的作品如何让学生遨游在知识的海洋快乐地生活、健康地成长呢 首先、反复颂读优美文章让学生感受华美的文辞、领会脉脉的流情的同时与作者进行心与心的碰撞、情与情的交流使学生情感受到熏陶思想得到洗礼通过颂读让学生感受到作者渗透其间的情感领会到文章的真谛丰富的教材内容使他们认识到什么才是真正的“人”逐步明确自己的奋斗方向以求真务实的态度塑造自己的人格 其次、语文教材中有众多古圣先贤、领袖英雄仁人志士的典范事迹、名言警句这些都是我们进行正面人格教育的宝贵资源将课文中有关内容充分挖掘、充分发挥、深入阐述给学生留下深刻印象进而成为他们理想人格的目标从而受用终生如杜甫的“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”的关爱社会、关爱人生的高尚情操；范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的远大抱负；诸葛亮的“报先帝忠陛下”的无比忠诚；屈原的“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的人生追求等等通过这些使学生树立正确的人生观、价值观 第三、通过对教材中人物形象分析使他们从或善或恶、或奸或忠的人物身上区分人性中的美与丑、善于恶；从人物或悲或喜、或败或成的命运中去感悟人生要义 人格教育不仅仅局限在课堂上还应充分利用课外活动让学生做到“勿以善小而不为勿以恶小而为之”我经常借助主题班会开展感恩教育、励志教育还引导他们对当前的热点新闻、流行歌词进行评价培养辨别是非曲直的能力、树立正确的人生观在语文教学中我们只有充分利用各种资源对学生进行语文人格教育才能拥有健康阳光的下一代这是对教育本质的回归有利人才的培养、社会的进步 我心中的语文就是这样的有语言的熏陶有精神的滋养有人文的情怀它是生活的是本色的是丰富的让走出校园的学生具有扎实的功底带着一身书香面带灿烂的阳光去迎接新生活的挑战这是我作为一名语文教师的追求 参考文献： 1、浅论语文教育中学生健全人格的塑造 2、语文课程标准,人民教育出版社 3、叶圣陶语文教育论集 篇二：我心中的榜样作文500字 我心中的榜样作文 她有着浓密的头发浓黑的眉毛高高的鼻梁水汪汪的大眼睛;她中等身材她就是我亲爱的妈妈 我的妈妈是一个普通的数学教师虽然她相貌平平但是她在学习上有一种刻苦钻研的钉子般的精神 听外婆说妈妈小时候常常把自己的零用钱一点一点的攒起来专门用来买课外书籍经常挤时间在小阁楼里看书刚开始我不相信这是事实 有一年暑假妈妈在指导我做奥数题时被一道从未见过的题型给难住了只见她左手托着下巴右手拿着铅笔皱紧眉头认真地思考着还不时地画图帮助解题寻找解决问题方法直到她做出来那道题解答出来才罢休妈妈这种刻苦钻研的精神深深地印在我的脑海里我常常以此为榜样 有一次我一人在家里学习奥数连续几道题都难不倒我我做题兴趣正浓的时候就在这时出现了一只拦路虎一道题把我给震住了我想放弃突然妈妈学习的样子马上浮现在我的脑海里我立刻就有了前进的动力心中暗暗下决心一定要把这个拦路虎打倒于是我学着妈妈的样子拿出了草稿纸画图帮助思考拿出计算器来帮助计算果然不到半个小时我终于把这只拦路虎给打倒了我再一次尝到了成功的喜悦 妈妈刻苦钻研钉子般的学习精神已经成为我学习上的榜样并且我深深地明白了孔丘所说我非生而知之者好古敏以求之者也这句话的真正含义 篇三：我心中的榜样作文500字 我心中的榜样作文500字我心中的榜样 六二班柴浩然辅导老师：尚秋红 自从我来到了这个新的班级就有了自己的榜样周一帆我心中的榜样作文500字周一帆是一位聪明机灵、阳光活泼、幽默搞笑的帅气的小男孩而且还有许多优点第一个优点：字写的非常漂亮用一个词语来说就是入木三分他写的字曾得到老师的好评我曾问他字为什么写的这么漂亮他说他的暑假基本都在练字这件事真是验证了那句话功夫不负有心人我也一定要找时间练字写出一手好字 第二个优点：书“脏”每一次老师让预习的时候都可以看到他预习的时候都可以看到他书上密密麻麻的字像是在编书而且每节课都可以看到他积极主动举手发言而且还能不