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关于创业的小论文 大众创新、万众创业已经成为中国经济发展的新引擎下面是小编整理的关于创业的小论文欢迎阅读参考！ 【摘要】 当前我国大学生就业始终是社会关注的焦点问题大学毕业生就业困难让不少人对高校的教育职能产生了质疑大学生创新创业能在一定程度上缓解当前严峻的就业形势众多高校纷纷将大学生创新创业教育纳入教育体制改革的一部分本文主要分析大学生创新创业教育体系的现实意义简要介绍创新创业教育体系的现状分析其中存在的一些问题并对如何转型升级大学生创新创业教育体系提出一些建议 【关键词】 大学生;创新创业;高校教育体系 我国高等教育在教育模式上一直沿用传统方法注重知识技能的培训教学内容和教学方法一成不变忽略了对学生创新创业能力的培养大多数学生在毕业后都会选择就业、考研或出国深造很少有学生有勇气或有能力自主创新我国各大高校创新创业教育功能普遍缺乏家庭对于学生创业也大多持怀疑态度这在很大程度上扼杀了学生的自主创业的意识对学生创业能力和未来的发展十分不利改革当前高校教育模式强化学校创新创业教育功能帮助大学生树立创新创业意识能有效缓解当前大学生的就业压力对大学生自身的发展、社会的进步有重要意义 一、创新创业教育体系建设的意义 创新创业教育体系的建设对于学生和学校来说都有重要意义 (一)有利于提高大学生综合素质 当前我国高校毕业生普遍存在动手实践能力、创新能力的问题这加剧了大学生就业的困难创新创业教育体制建社有助于学校对学生创新思维创新能力的培养通过多层思维的训啦锻炼学生的动手实践能力提高学生的综合素质 (二)有利于缓解社会就业压力 随着高等院校扩招大学生人数急剧增加高校教育跟不上时代的进步学生能力不能适应社会的发展大学生就业困难给社会带来了巨大的就业压力创新创业教育模式以大学生创新能力的培养为重点传授专业基础知识的同时综合提高学生的素质提升学生自主创新的能力同时大学生创业成功也能够给社会带来更多的就业岗位能很好地缓解就业压力 (三)有利于我国高校教育模式改革 我国高等教育一直沿用传统的教育模式注重学生知识技能的培养这种人才培养方案很明显已经不再适应当前告诉发展的市场经济创新创业教育体系的建立与我国高校教育体制改革的目标基本一致传授专业知识的同时培养学生的创新思维全面提高学生的综合素质因此创新创业教育体系的建立在一定程度上能够推进我国高校的教育体制改革 二、当前我国高校创新创业教育体系建设存在的问题 推进高校创新创业教育体系建设能有效提升高校人才培养水平推进当前高等教育的改革促进社会的进步现阶段已经许多学校将创新创业教育纳入学校课程范围高校创新创业教育体系也已经经历了十多年的探索发展但受到重重因素的制约当前我国高校创新创业体系建设依然保持在初级阶段体系建设还存在着许多问题下文简要介绍 (一)学校对于创新创业教育认识不清 目前来说创新创业教育在中国高等教育中还没有形成专业的学术领域大部分高校并没有将其当成主流高等教育体系的一部分相对成熟的理论体系和框架更无从提起而在高校的教育中尽管已经为学生开展了部分有关创新创业的工作然而功利性创新创业的理念还是存在甚至于相关人员坚持创新创业教育只是为高校毕业生的就业或者创业提出指导而创新创业教育只是简单地把创业思路和方向传授给就业困难的毕业生 (二)缺乏完善的师资队伍 建设完整的师资队伍是创新创业教育体系建设的关键当前我国大部分高校创新创业教育师资都来源于本校的专业课程教师、辅导员及学校有关部门管理人员教师在课程教学中缺乏创业经验、知识结构单一和自身创新能力薄弱难以满足学生学习要求优质课堂难以开展增大了创新人才的培养难度再加上缺乏系统的教育体系部分高校讲学人员是从外界请来的工作人员和管理人员而各大高校因为经费有限在创新创业教育方面很难投入配套资源和教育经费教师本身的科研工作、理论教学比较繁重对创业课程的积极性不高投入的时间和精力更是有限 (三)缺乏持续创新创业的保障机制 近年来教育部门围绕大学生的创新创业开展了一系列的科技竞赛在这些活动的推动下大学生自身的创新创业能力越来越受到高校的注意各校为激励大学生的积极性勇于实践开展了各类创业设计大赛、科技比赛等实践活动这在一定程度上确实激发学生自主创业的积极性然而这种以短期收益为主要目标的方式在当时老师和学生都得到了奖励但在活动结束后很多团队就此止步加上指导老师有其他的研究项目使得继续研究的团队凤毛麟角故而以调动学生参与积极性为目的的竞赛活动在短期内虽有一定效果但忽视了对大学生创业能力的持续培养在没有有效的机制保证下大学生创新创业能力很难深入发展 (四)专业教育和创新创业教育没有有效结合 虽然当前大部分高校推行创新创业教育逐渐认识到创新创业的重要性但未将创新创业教育归纳到专业教育的体系之中学校也没有制定相应的考核制度所以推行的创新教育仅仅存在于操作和技能方面就业率一直是高校评定教学质量的重要标准创新能力并不在评价体系之内专业教育和创新创业教育并不匹配 三、完善大学生创新创业教育体系的措施 针对当前我国高校创新创业教育体系建立过程中存在的一些问题提出的建议如下: (一)改革教育模式将创新创业教育切实融入当前高校的教学内容中 我国高校必须重视创新创业教育将其融入到教学过程中为大力培养创新人才高校的创新创业教育必须要培养创新创业意识、强化创新创业意识提高创新创业能力开展素质教育要将创新创业教育落实到大学教育教学过程中形成正常的教学计划为确保大学生的创新创业教育的实施在课程体系设计、课程内容设计和课程设置上都应有清晰的规划 (二)加大学生创新能力的培养完善培养计划 完善培养计划是高等教育创新的关键高校要努力构建创新创业教育的理论课程和实践体系提高学生的知识素养拓宽学生的学习层面提高创新能力此外鼓励和支持大学生多参与科研项目如科研创新、科技竞赛、创业训练等等开展大学生创新创业计划通过创业教育、创业模拟、创业实践等方法提高学生的理论水平和实践能力从而全面提高学生的职业技能为学生的创新创业奠定坚实的基础 (三)建设高质量的师资队伍 教师是学生学习的引导者是教学任务的主要实施者优质的教师资源能够推动创新创业教育有效进行当前我国创新创业师资力量明显不足教师水平参差不齐教师普遍缺乏实践经验针对这种情况学校应定时开展教师技能培训鼓励教师进入企业深入了解当前各类企业的运行机制实践出真知只凭空泛理论知识必然不能很好地教育学生 (四)建立健全创业培训计划的运营机制 健全的运营机制是保证大学生创新创业培训计划顺利实施的保障建立相关的组织机构学校、院系、学生共同参与学校负责其中的监督管理工作学院负责根据本院学生的具体情况制定系统完善的培养计划学生结合自身情况选择计划中适合自己发展的项目在这个过程中学校必须充分发挥监督管理的职能保证机构的正常运行学院在制定实际的培养计划时应坚持“总体设计、分项实施”的原则具体项目的负责分配到人各类项目课程贯穿整个大学学习的始终真正保证大学生创新创业能力有所提高 (五)树立创新观念培养学生的创新意识 很长时间以来我国高校教育的教育方式长期以传授知识为主注重老师的传道授业和学生的识记掌握长期的填鸭式教育忽视了学生的主观能动性遏制了学生思维的发展忽视对学生创新思维和能力的培养而当前推行的高校创新创业教育可以有效改善这种局面有利于大学生的创新精神和能力的培养高校创立文化素质教育、思想道德教育和创新创业教育于一体的新的教育模式积极开展和大学生创新创业有关的科技竞赛、创业比赛等实践活动为大学生的发展提供发展的平台能够提高大学生的创新创业意识和自主创新的能力 综上所述完善高校创新创业教育体系能有效推动改革当前高校教育模式强化学校创新创业教育功能同时培养学生的创新创业能力能有效缓解当前大学生的就业压力对大学生自身的发展、社会的进步有重要意义 【参考文献】 1李国辉大学生创新创业教育体系的完善路径研究J黑龙江教育学院学报(34) 2李秋斌大学生创新创业教育基本模式和路径选择J闽江学院学报(01) 3邓淇中周志强大学生创新创业教育体系的问题与对策J创新与创业教育(02) 摘要: 开展创新创业教育培养创新创业型人才是高校适应我国经济发展新常态的必然要求根据我院实情构建富有职教特色的创新创业教育体系是做好创新创业教育的前提和基础 关键词: 高职院校;创新创业教育;体系;构建 我国经济发展进入新常态社会经济可持续发展的关键是要实现发展动力主要依靠要素投入转为创新驱动党中央、国务院适时提出了“大众创业万众创新”新的发展战略高职教育是与社会经济联系最直接、最密切的高等教育高职生是“大众创业万众创新”的主力军是创新创业教育的主体着力培养高职生的创新精神、开拓精神、创业意识进一步提高高职生的创新创业观念及能力发挥高职生的潜能转变就业观念是全面提升高职院校人才培养质量升级高职教育价值创造功能的迫切要求也是高职院校为社会培养大批创新创业人才理应承担的社会责任和使命创新精神、创业意识和创新创业能力是评价高职院校人才培养质量的重要指标知识经济社会需要高职院校将创新创业教育纳入学校人才培养体系构建创新创业教育体系造就大批创新创业型人才以适应全球化、知识化时代的挑战作为国家“示范性”高职院校我院更应顺应经济时代新形势高瞻远瞩从战略发展的角度高度重视创新创业教育充分认识到创新创业教育是经济社会、知识社会、网络社会时代创新人才培养模式的必然之路是高职院校提质升级的良机早谋划、早部署、早行动多措并举积极主动地筹建富有学院特色的创新创业教育体系 一、营造良好的创新创业生态环境 长期以来高职院校普遍存在“重就业轻创业”倾向功利色彩较浓创新创业是学生离校之后的事;创新创业应由政府、企业承担这些观念一直影响着高职院校相关教育由于理念的偏差致使许多高职院校缺乏甚至根本没有开展创新创业教育缺乏良好的生态环境创新创业生态环境是指那些与创新创业活动相关联的因素的集合创新创业是一项复杂的社会活动更是一项宏大的系统工程需要一个良好的生态环境创新创业教育环境对高职院校创新创业教育的发展起着至关重要的作用没有一个良好生态环境创新创业教育就成为无土之根难以生根发芽难以持续发展创新创业教育环境的营造能够有效地激发高职生的创新创业意识和心理品质对高职生理念的转变创新创业素养和能力的提升具有熏陶、引导、塑造、培养的特殊功效营造良好的创新创业生态环境是构建创新创业教育体系的基础性工作也是做好创新创业教育的前提条件我院首先要在营造创新创业生态环境方面下功夫让创新创业这一新的发展理念在校园落地生根重视营造创新创业氛围要让全院教职员工充分意识到创新创业教育的重要性与迫切性国家实施创新创业教育发展战略绝非权宜之计这是国家经济转型、发展方式转型的必然之路也是高职院校深化教育改革创新人才培养模式的时代需要作为创新创业教育的承担着教职员工更要更新思想观念与时俱进树立创新发展的强烈意识积极参与到学院创新创业教育之中要让广大学生认识到接受创新创业教育的迫切性要让师生充分认识到创新创业教育的重要性知识经济时代的到来技术革命的迅猛发展要求高职生必须有创新创业意识、观念及其精神创新创业实质是一种人生态度和价值取向因循守旧、墨守成规是没有出路那种认为创新创业与己无关的落伍观念难以在未来的职场取得出众的成绩重视创新创业宣传一种新生事物的传播与推广离不开宣传活动我院要充分发挥宣传在营造创新创业教育中的引领作用通过校园文化活动及其具有校园特色的相关竞赛、创新创业实践活动为教职员工、学生营造创新创业情境努力营造良好的创新创业生态环境激发全院教职员工、学生参与创新创业的激情与热情弘扬杰出校友创新创业的先进事迹发挥校友参与学院创新创业教育的激励、示范的特殊作用大力培育创客文化发挥校园文化的引领作用让创业创新蔚然成风让创新创业活力竞相迸发 二、组建高效组织机构和高素质教育教学团队 按照“专业化、专家化、多元化”的标准组建专业机构、教育教学团队按照“专业化”的标准组建专门机构成立大学生创新创业教育(服务)中心全面负责学院创新创业整体工作大学生创新创业教育(服务)中心集行政与教育教学为一体的职能部门创新创业教育(服务)中心集聚学院创新创业教育各种要素和资源既承担学院大学生创新创业工作管理职能成为贯彻学院创新创业教育教学政策决策的实施机构、参谋助手机构、监督管理机构、反馈评估机构也承担创新创业教育、教学职能工作成为学院创新创业教育教学的组织机构、实施机构、指导服务机构、外联机构按照“专家化”的标准组建专家化的教育教学团队提高学院创新创业教育、教学整体水平仰仗一支高素质、高水平的教育教学团队创新创业教育是一项相对复杂的教育过程集理论、实践、指导、服务为一体的活动包括理论传授、意识激发、模拟演练、实训实操、服务帮扶等多个环节需要教育者具备创新创业知识、创业实务、企业管理、经济法律等综合知识、技能唯有建立一支理论与实践、学术与实践兼备的专家化、多元化的高水平教育教学团队方能承担这一重任学院应在原就业指导教育教学团队的基础上通过提质增效组建新的专职创新创业教育教学团队肩负学院创新创业教育教学与指导服务职责学院通过学习培训考试促使这些教师获得“创业指导师”资格提升其职业素养、理论水平;通过深入企业实践锻炼等方式拓宽其视野更新思想观念提升其实践指导能力创新创业教育教学实战性极强仅靠学院专职教师难以达到预期效果要充分发挥外脑的特殊作用聘请政府、企业界、创投界、金融界的知名专家、学者、校友组建高水平的兼职创新创业教育教学队伍兼职教育教学团队主要是对大学生创新创业的实践环节的教育与指导突出指导与帮扶功能重点对大学生创新创业的政策、项目、流程、实践等实务性环节进行教育指导帮扶 三、创建立体化创新教育教学方法和课程体系 按照教育部相关要求各高校要把创新创业教育纳入国民教育体系纳入人才培养方案从年起所有高校都要设置创新创业教育课程对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课纳入学分管理学院应重视创新创业理论教育教学的基础性地位创新创业教育教学必须建立在一定理论基础上需要理论来普及、宣传根据学院实情构建多层次、立体化的教育教学模式创新创业基础性理论教育教学采取面向全体分类施教的方式将创新创业教育内容学院人才培养计划中开设面向全体学生的创新创业课程以课堂教学为主导的创新创业教育必须面向全体学生虽然大多数学生不能马上或最终通过创新创业成为企业家但通过接受创新创业教育可以开拓大学生的视野更新观念培养其善于思考勇于探索的创新精神具备创新创业意识与技能具有创新创业能力成为一名潜在的创新创业者这是创新创业教育的宗旨和意义根本所在让所有大学生都成为创新创业的开拓者创业的实践者既不可能也不现实对于那些有创业意识、意愿有潜质的大学生采取分类施教的方法分类施教的重点是对那些有创新创业意愿、有创业行动的学生进行“一对一”的专门化、个性化的指导与帮扶提高其成功率根据创新创业教育教学的内容、目标创新传统教育教学方式方法摒弃陈旧的“填鸭式”教学方法积极启用启发式、讨论式、案例式、参与式等多种教学方法着力提升创新创业课程的新颖性、创新性吸引性让所有学生都能愉悦地参与到创新创业教育中激发学生创新创业灵感让其掌握创新创业教育的真谛全面提升学生的创新创业素质与能力在创新课堂教学的探索同时适应互联网发展趋势创新课程体系充分发挥互联网覆盖广、传播迅速、吸引力强、不受时间空间限制等优势将创新创业教育教学、课程体系与互联网深度融合积极引进一批适合学院实情的创新创业精品课、网络视频公开课、微课、慕课等在线开放课程建立在线开放课程学习认证和学分认定制度为学生自主学习提供丰富多样化的教育教学资源和制度保障挖掘校友资源我院60年的建校历史积淀了一大批校友创新创业成功的事例它既是学院创新创业教育教学的的鲜活案例也是能够得到学生强烈反响、广泛认同具有强烈说服力和示范性的生动教材尽快建立起校友创新创业先进事例教辅、案例相关书籍使其成为构建富有学院创新创业教育教学体系的一亮点让这些可借鉴可复制可推广的事例帮助学生增强创新创业信心和热情 四、构建实践教育教学基地 创新创业教育两大基本功能一是提高学生的创新创业的意识、精神二是提高学生创新创业的实操能力模拟训练、实践锻炼是提升学生创新创业实操能力的根本途径传统的课堂教学不可代替但要提升创新创业课程的时效性、实用性和应用性就必须更多地将教学场所放到实习实践基地、市场乃至企业现场让创新创业理论与实践相衔接、相融合创新创业实践基地对培育创新创业主体、降低创业成本、提高创业成功率、以创业带动就业等方面的功能和基础性作用已得到充分体现建设好学生创新创业实践基地是解决大学生创新创业教育理论知识与实践能力相脱节通病的有效方法也是构建大学生创新创业体系的必然要求创新创业实践基地建设滞后是我院的短板根据学院实情按照“挖掘现能、借用资源、加快建设”的思路积极搭建大学生创新创业教育实践平台经过几十年的建设我院已经建立了一些高水准的实验室、实训基地拥有了一批经验丰富的实践指导教师学院要对现有实习实训场地设备设施进行仔细的梳理、盘点盘活这部分资源让其与创新创业教育教学进行有机的衔接挖掘这些设备设施资源和教师资源的潜力与潜能释放资源活力为学院创新创业教育教学服务对学院一些闲置的房产、商业底店在不影响学院教学正常运转的前提下作为学院学生创业的实习实训基地、项目孵化基地助推学生创业实践、创业成功目前各级政府、一些高校都已经建成了一些大学生创新创业教育基地、实践实习基地、示范基地这些基地经过多年的运行已经拥有了先进的实习实训设备设施已积累了丰富的经验形成了成熟的管理制度和操作规程非常适宜大学生创新实习实训等实践活动学院可以根据学院学生实际需要按照互惠互利的原则充分利用这些基地为己服务建立规范、标准的大学生创新创业园区是高校创新创业教育教学发展的现实需要也是学院创新创业教育可持续发展的必由之路学院要积极创造条件积极谋划筹建学院的“大学生创业园”目前各级政府为了鼓励高校开展创新创业教育出台了一系列政策措施并在资金方面扶持高校创建“大学生创业园”学院应抓住这一时机用好用足这些政策力争及早建成“大学生创业园”为学生创新创业实践搭建新的优质的服务平台激发学生的创新创业活力 参考文献: 1曲振国大学生职业生涯规划与就业创业指导M西安:西安交通大学出版社2 1内蒙古自治区人民x政府办公厅内蒙古自治区深化高等学校创新创业教育改革的实施方案Z12 摘要： 大众创新、万众创业已经成为中国经济发展的新引擎政府、高校、企业在创新创业教育中拥有各自的优势资源通过政府引导、企业参与、高校积极推进实施建立起完整的创新创业教育生态体系能够积极推动双创战略的实施有效促进学生创就业、企业创新和地方经济发展 关键词： 高校；创新创业；生态体系 目前中国经济处于“三期叠加”时期经济从高速发展进入中高速发展的新常态经济转型正处于关键时期值得注意的是近年来国家提出的大众创业、万众创新以及创新驱动发展转型战略已然成为推动中国经济转型发展的新引擎在这种背景下积极探索创新创业教育模式打造涵盖理论与实践的完整教育生态体系对于推动双创战略的实施具有重要意义 一、创新创业教育生态体系构成主体及其问题 从总体上来看创新创业教育实践生态体系的主题主要包括政府、高校和企业 1.政府是创新创业教育的积极引导者 几年来以教育部为代表的相关政府部门先后推出一批鼓励或要求开展创新创业教育的政策如国务院年发布的国发16号文中就对高校创新教育提出要求鼓励高校开展创业教育、开发创新创业类课程完善创业教育课程体系将创业教育课程纳入学分管理积极推广成熟的创业培训模式鼓励高校毕业生参加创业培训和实训提高创业能力年教育部提出从年起所有高校都要设置创新创业教育课程对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课纳入学分管理但是仅仅停留在这些指导性政策上还不足以快速推动创新创业教育及实践的开展 2.高校是创新创业教育的重要载体 高校在校学生高达3000余万年高校毕业生高达765万人无疑高校是中国高素质人才密度最高的地方是创新创业教育的主战场但是历经多年的改革之后高校创新创业教育仍然在探索中与市场、企业仍然缺乏有效的互动尚未形成完整的创新创业体系和良好的创新创业氛围导致学生培养以就业为导向学生缺乏必要的创业知识储备；教师以形成成果、申请专利等做为科研终点致使各领域众多的研究成果无法通过市场转化为社会价值高校创新创业教育体系亟待深化改革 3.企业是创新创业教育的重要实践平台和推进器 企业是市场竞争的主体对于市场需求具有敏锐的洞察能力但是创新能力仍显不足尤其是众多传统行业的企业缺乏创新人才不能通过创新实现发展的突破同时企业在经营中积累的众多经营管理经验仅限于企业内部扩散不能实现更大范围的推广 二、创新创业教育体系的构建 充分发挥政府、高校、企业的优势整合资源构建涵盖创