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与浅析小学美术的创新教育相关论文 近年来随着教育改革的不断深入对于小学生的创新教育再一次被提上日程其中小学美术课的创新教育是以普及九年义务教育为基础在全面实施素质教育的过程中为迎接知识经济时代的挑战应运而生的因此具有跨时代的意义对此小学美术教师必须提高自身知识水平和道德素养及时转变教育观念教学中注重创新和探索给小学生提供更加开阔的学习环境下面笔者将根据自己的小学美术教学经验具体谈谈如何在小学美术课堂应用创新教育 一、多渠道获取教学信息触发创新灵感 当今社会是信息社会各种信息通过多种渠道在传播随着科技迅猛发展很多新技术、新成果都在逐步出现这也使信息收集更加方便小学美术教师要准确、及时地获取与教学有关的信息更新自己的观念使美术教学更加具有实效性美术教师也只有不断地储备各种有价值的信息才能够适应飞速发展的时代才能够在教学中触发新的灵感培养出具有创新精神的学生获取信息的途径有很多比如互联网、图书馆、电视、报纸、杂质、书店等对此美术教师要充分利用好身边可以利用的资源发挥主观能动性同时在小学美术教学过程中教师还要积极引导小学生去收集一些有用的信息比如小学生喜欢看电视教师可以让小学生在回家以后观看一些趣味绘画或者手工制作方面的节目这样既满足了小学生看电视的需求又能够使小学生在观看过程中收获到更多有价值的信息促进小学生自身的成长其实创新教育需要教师和学生的共同努力在不断完善体验过程的前提卜实现高效课堂和创新课堂的目标 二、教师应具备创新精神适应时代发展 要想在教学中创新要想使小学生具有创新能力美术教师必须要有创新精神这样才能够在教学时向学生传达新颖的学习方法和技能促进小学生的创新意识形成许多小学美术教师具备过硬的绘画技术但是在教学上却思想落后教学单一枯燥使小学生不愿意在美术课堂上发挥优势主动学习新形势下小学美术教师应该意识到传统教学已经不适合现代化的社会了必须大胆创新教学过程运用有效的教学手段激发小学生的学习兴趣使他们能够配合教师完成教学任务教师是学生的榜样小学生会在潜移默化中学习教师的言谈举止和道德素养所以美术教师应该发挥自己的人格魅力运用情感激励的方式与学生形成良好的师生关系给小学生树立榜样俗话说:“学高为师身正为范”美术教师要在“以人为本”的教学理念卜做好教书育人的工作随着现代化教学技术的普遍应用给小学美术教学提供了便利因此美术教师可以使用多媒体技术使课堂更加活跃和生动让小学生思维更加活跃 三、美术教学要联系实际提高创新能力 “艺术来源于生活”所以美术教学要注重与现实生活的联系教学时增加生活化的互动与实践促进小学生形成创新能力通常小学美术教学都是由美术教师先画出范画然后学生进行模仿绘画最终学生画出来的作品都是相似的毫无创新可言我在教学中非常重视培养学生的能力适当增加生活中的例子吸弓小学生的兴趣比如要教学生画小狗的时候我会让小学生提前观察自己家里或者邻居家里的小狗对小狗的外形有个感性的了解然后在课堂上让小学生凭借自己的印象先去绘画因为学生观察的小狗各不相同如有的学生观察的是沙皮犬有的学生观察的是藏葵有的学生观察的是普通的柴犬所以学生画出来的小狗也是千差万别的当学生绘画出现困难的时候再由美术教师进行详细的逐一指导这样学生画出来的小狗就会非常具有个性化和差异化符合现代化美术教学的要求也极大地提高了学生的创新能力此外生活中还有许多对小学美术教学有帮助的资源需要美术教师根据教学需要进行选择 四、营造积极的学习氛围训练创新思维 美术创新教育需要积极的课堂氛围小学生要勇于探索教师要注重引导一堂高效的美术课并不是教师教授了多少知识而是学生学到了多少知识小学生的天性决定了他们活泼爱动喜欢新鲜事物所以我在教学中经常创设各种教学情境让小学生在具体的情境中学习美术提高对美术的重视程度同时班级的整体学习氛围也是值得关注的如果大多数学生不喜欢美术课那么这堂美术课就没办法发挥真正的作用美术教师应该经常与小学生互动交流在教学时面向全体学生不出现差别对待的现象给予小学生公平的待遇美术教师还应该积极地训练小学生的创新思维为实现创新教育做铺垫创新思维的训练方式有很多在教学中并没有统一的规定只要是对美术教学有帮助的策略都是值得推广的我经常运用的方法是游戏教学法比如教学生画人物表情的时候我会先让四名学生站在讲台上分别做出喜、怒、哀、乐的表情然后我让小学生根据刚才观察到的各种表情画出自己认为正确的人物表情最后由教师进行总结和归纳 五、转变传统教育观念重新进行目标定位 传统教育观念认为学生学习的目标就是为了考试得到好成绩所以很多教师和家长都着重地抓小学生的成绩对于美术课并不重视使得美术课无法正常开展其实小学美术课是对小学生进行美育的重要课程也是培养小学生德、智、体、美、劳全面发展的必备课程通过美术学习可以提高小学生的审美能力使小学生的人生观和价值观得到优化其实小学美术教学出现的问题主要是目标定位错误不符合小学生的发展规律和成长阶段因此学校要对美术课提高重视增强软硬件设施进行校园宣传使学生家长和全体教师能够重新认识美术课同时美术教师需要对小学生重新进行目标定位