甘肃省定西市八级语文下册 第六单元 29 满井游记导学案1 （新版）新人教版.doc

满井游记导学案学习目标1正确、流利、有感情地朗读全文。熟读并背诵原文。2. 掌握一般文言实词及虚词的用法，掌握难字、难词和一词多义。并翻译原文3. 粗略感知本文大意学习重点掌握难字、难词和一词多义。并背诵及翻译原文。学习难点比喻句的翻译及主旨理解学法指导 1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备1、袁宏道（15681610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有袁中郎集。2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。3、写作背景万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。备课组补充学习流程一、导入：同学们，前面我们在柳宗元的陪同下,游览了湖南永州市的小石潭；与苏轼相伴，欣赏了“积水空明，藻荇交横”的承天寺夜景；在徐霞客的指引下，登游了极其险俊难攀的恒山。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们也随袁宏道踏青去！二、检查预习1.给加点字注音燕( )地寒 花朝( )节 飞砂走砾( ) 廿( )二日百步辄( )返 偕( )数友 脱笼之鹄( ) 倩( )女靧( )面 浅鬣( ) 罍( )而歌者 红装而蹇( )者汗出浃( )背 呷( )浪之鳞 曝( )沙之鸟2.解释加点的词语。冻风时作( ) 飞沙走砾( ) 天稍和( ) 如镜之新开( )娟然如拭( ) 泉而茗者( ) ( ) 罍而歌者( )红装而蹇( ) 呷浪之鳞( ) 毛羽鳞鬣( )三、朗读课文（注意不读错音；读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。） 1.读准字的音，特别是一些难字。 廿 鹄 鬣 蘑 蹇 倩 髻 鬟 浃 乍 澈 曝 呷 2.对一些较长的句子能恰当地断句。 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 如倩女之醋面而髻鬟之始掠也。 3.“之”的用法（见课后第三题） 四、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。1.重点句子翻译。（一定要直译，抓住重点词语。）（1）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 （2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 （3）如倩女之醋面而髻鬟之始掠也。 2、学生以小组为单位，参照课文注释翻译课文，较典型的疑难在班上提出共同解决。3、全班快速串译全文。五、达标检测熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、请为下列生字注音。廿（ ） 鹄（ ） 鬣（ ） 茗（ ） 罍（ ） 蹇（ ） 倩（ ） 髻（ ） 鬟（ ） 浃（ ） 乍（ ） 澈（ ） 靧（ ） 曝（ ） 2、解释词语。东风时作 作：_ 土膏微润 膏：_于时冰皮始解，波色乍明 于时：_ 波色：_ 乍：_如镜之新开而冷光乍出于匣也 新开：_ 匣：_ 娟然如拭 娟然：_ 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉、茗、罍、蹇：_作则飞沙走砾 飞：_ 走：_ 3、翻译句子。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。译：_始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译：_不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。译：_六、拓展延伸西湖游记袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！1.解释加点的词语（4分）今岁春雪甚盛 （ ） 梅花为寒所勒（ ）与杏桃相次开发（ ） 竟不忍去湖上（ ）2.翻译句子（4分）梅花为寒所勒，与杏桃相次开发 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 3.作者与杭人游湖的审美情趣有什么差异？（4分）答： 七、本课小结 本节课我们重点掌握下列内容1生