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文档简介

角的第一课时教学设计知识与技能： 理解角、平角、周角的定义，掌握角的表示方法，能进行度、分秒之间的换算。过程与方法： 通过图片，实例中找角，培养学生观察，探究抽象概括的能力，以及把实际问题转化为数学问题的能力。情感、态度与价值观： 体会用数学知识,解决实际问题的优越性，提高学生积极参与数学学习的热情。重点 角的定义及表示方法难点 角的单位之间的换算教学过程教学步骤与教师活动学生活动设计意图展示本节课学习目标学生观察明确学习目标1、 引入引导学生以身体看到的实物中感受角的形象学生感受体会 通过实际生活中角的例子引导学生对新事物探究2、 探究（教材研读）1. 教师引导对内角的定义2. 教师演示运动着的角3. 给出有关角的定义，角的定点、角的始边、角的终边4. 对平角、周角的知识5. 角的表示方法（共有四种方法）6. 角的定义及换算学生观察课件、感受相关定义学生回顾、互相交流学生在练习本上重复角的表示方法学生在练习本上练习、讨论交流与小学所学的知识衔接强化学生的易错点引导学生逐渐细化注意转化中的一些细节问与小学所学的知识与小学所学的知识衔三、巩固练习学生板演、其余学生练习教师边巡视，指出共同存在的问题4、 小结1. 用运动观点描述角2. 角的表示方法3. 角的度量与换算 学生通过老师的引导回顾，体会。通过小结使本节所学的知识系统化板
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