2015—2016第二学期初一语文期中试卷.doc

茂名市第一中学附属学校2015-2016学年度第二学期初一语文期中测试卷说明1、本试卷共12页，25小题，满分120分。考试时间为120分钟。2、请认真将答案填写在答题卷的相应位置上。3、考试结束，只收答题卷。一、听力。本大题4小题，共8分。【答题提示】听力材料中的1-4题每小题读一遍，第11题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上，考生可以边听边答题，请注意，录音只播放一次。1听读词语，读音不正确的一项是（ ）（2分） A翌日 苔痕 爱不释手 B隽妙 肆意 花团锦簇 C麒麟 玛瑙 融融泄泄 D吞噬 叫嚣 怒不可遏2下列句子语言表达得体的一项是（ ）（2分）听读一则材料，完成3-4题。3下列说法与材料不符的一项是（ ）（2分） A首款运动相机HERO是Gopro公司推出的。 BHERO运动相机可以通过支架安装在任何东西上。 C运动相机一般佩戴在身上，需要负重感强。 D萤石S1是由海康威视推出的。4下列对材料理解有误的一项是（ ）（2分） AHERO运动相机的机身非常小巧。 B运动相机仅仅是为极限运动而生。 C运动相机有轻、防水、拍摄效果清晰等特点。 D材料从运动相机的外形、特点、功能等方面进行说明。二、语文基础。本大题2小题，共4分。5下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A、春日的午后，小娅怡然自得地在阳台上看书。 B、由于我在课上的轻举妄动惹得语文老师勃然大怒。 C、他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。 D、性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。6下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。三、文言文阅读。本大题4小题，共8分。7下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）A、以为妙绝 群响毕绝 B、手有百指 不能指其一端C、但闻屏障中抚尺一下 微闻有鼠作作索索 D、撤屏视之 中间力拉崩倒之声 阅读甲、乙两段文言文，完成8-10题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。8、下列加点字解释不正确的一组是 （2分） （ ）A、可爱者甚蕃（多） 而名之不可（说出）B、晋陶渊明独爱菊（仅，只） 莫能肖也（酷似，逼真）C、亭亭净植（种植） 宜乎众矣（当然）D、可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重） 非可逼而取也（接近，迫近）9、下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一项是 （2分） （ ）A、水陆草木之花 B、兰之味C、何陋之有 D、无丝竹之乱耳10、下列说法有误的一项是 （2分） （ ）A、爱莲说是唐代刘禹锡的托物言志的铭文。B、甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好的生活态度。C、乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰高洁的品性。D、甲文所体现的君子风度，至今仍有现实意义，它启示人们，做人应该做像莲花那样高洁正直的人。四、听力与积累运用。本大题4小题，共15分。11听读两句古诗，用正楷或行楷书写在田字格里（2分） （2）听读一个情境，回答问题。（2分） 12语文实践。（4分）八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”。5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(2分) (2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(2分) 13 仿写。（4分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是_，我将_;如果我是_, 我将_。14名著填空。（3分）（1）繁星和春水两部诗集是 （作者）出于生之恋的母爱与童心，用智慧和情感的珍珠传达出的人生经验，这些诗作从特殊的侧面传播了“思想开放的自由空气”。(1分)（2）一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽的天鹅。上述故事来源于_ （作者）的童话故事丑小鸭。(1分)（3）创作“巨人三传”的作者是法国作家 (1分)五、古诗文默写与翻译。本大题2小题，共10分。15古诗文默写。（6分，每个空格1分）（1） ，悠然见南山。（饮酒）（2）半卷红旗临易水 。（雁门太守行）（3）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的词句是： ， 。（4）次北固山下中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。16. 翻译下面的句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人? （2）兰之味，非可逼而取也。 六、现代文阅读。本大题7小题，共25分。（一）白鹅(节选)（10分）丰子恺鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。17选文主要从_、_两方面描写白鹅。（4分）18. 文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。（至少写出三个）（3分） 19.说说画线句子的用了什么修辞手法,并分析其表达效果。（3分） （二）天桥上的歌声（15分） 葛昕旭 山里的孩子，没啥爱好，就喜欢唱歌。一年的支教时间，在孩子们的歌声中，一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们，几天来，我的心情久久不能平静。 我支教的学校，是一所山村小学，建在一座大山的脚下。学校的对面，远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥，将学校和村子连为了一体。 这天是我离校的日子。早晨，天还没有完全亮，我正收拾东西时，敲门声响起。开门一看，全班的三十多个学生，顶着晨风，排着队，静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕，谁也没有说话，都怯生生地望着我。班长小慧红着脸，站在最前面。 我愣了一会儿，走上前，摸着小慧的肩膀，问，你们有啥事吗？你们咋了？ 这时，小慧抬起头，擦了擦眼睛，忽然就笑了，说，老师，我们知道您要走了，我们想请您去看看天桥。 小慧说完，孩子们全都抬起头说，老师，我们请您去看天桥。 我傻了一下，天桥？啥天桥？ 小慧伸手往外一指，说，就是那座石桥。 我一听，摸了摸小慧的头，看着孩子们，笑呵呵地说，那不是天天都看着嘛，有啥好看的？ 小慧垂下头，怯生生地说，我们想再为您唱首歌。这时，孩子们又望着我说，老师，我们想再为您唱首歌。 看着孩子们那一双双企盼的眼睛，我的心里忽然有了一种特别难受的感觉，眼眶一湿，咬了咬嘴唇，说，好，走，我们去看天桥，老师也想再听听你们的歌。 我刚说完，孩子们马上就紧紧地围在我身边，拉着我就往桥上走。 几分钟后，我们来到了桥上。 孩子们看见天桥，一扫刚才的阴郁，全都叽叽喳喳地跑开了。 走上天桥，我一下愣住了。桥面上，孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字：老师，我们永远爱您！我怔在那里，眼泪又慢慢地开始往外涌。 这时，一个男孩跑到我面前，拉住我的手问，老师，您知道这桥为什么叫天桥吗？ 我摇摇头，擦了下湿润的眼眶，朝男孩笑了笑。 男孩说，这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的，所以我们叫天桥。还有，我爸说，这是通往山外的金桥，是能使村子富起来的致富桥，所以叫天桥。老师，我爸还说了，您就 是我们山里孩子的天桥。 男孩一说完，孩子们又都围了上来，异口同声地说，老师，您就是我们的天桥。 我的心被重重地震了一下，忙俯下身子，抱着男孩，望着孩子们，心里说不清是一种啥滋味，只是泪水立马就在脸上婆娑了起来。 小慧走到我面前，指着桥面上的字说，老师，这是我们全班同学送给您的礼物，希望老师喜欢。老师，我们再给您唱首歌。说完，小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句，孩子们就跟着唱了起来：春天的花开了老师，我们想您您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田夏天的蝉叫了老师，我们想您您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际老师，我们想您 歌声在桥上回荡，在山里回荡。桥下的河水，带着孩子们的歌声，欢快地向山外流去。 我忙走进孩子们中间，拉着他们的手，一起唱了起来。 唱了一首又一首，后来，孩子们唱完了，唱累了，全都哽咽着说不出话来。我忙背过身子，走下桥头，偷偷掏出手机，拨通了爱人的电话。刚说了几句，爱人就长长地叹了口气，说，我知道你的意思，啥天桥不天桥的，你想留就留下吧！你放心，我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体，你那病不能太累了。说完，爱人就挂了电话。 听着电话里的嘟嘟声，想起爱人和孩子，我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。 选自2012年第4期青春20用简洁的语言将小说情节补充完整。（4分）“我”支教结束，准备离开学校回家 班长小慧带着全班学生给“我”送别，请“我”去看天桥 21文中最后一段“我”流泪的原因是什么？从全文看，“我”是一个怎样的人？（4分） 22小说以“天桥上的歌声”为题，有何作用？（3分） 23对本文分析鉴赏错误的两项是（ ）（ ）（4分） A小说故事发生的背景是大山里的山村小学，那里交通闭塞，经济落后，教育也落后。 B小说是按时间顺序来组织材料的，重点写了学生为老师送别的场面。 C班长小慧是小说的主要人物，文章突出表现了小慧的组织能力，也表现她对老师的真挚的爱。 D学生们为老师唱歌，其歌词语言优美，感情真挚，意境优美。 E小说的主题是“农村需要致富，农村需要好的教育”。七、作文。本大题1小题，共50分。24生活中总有让我们内心感动的人或事，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，老师的一句安慰，兄弟的一次谦让都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。只要我们的心还没有麻木，我们总是被感动着。请以“让我感动的_”为题，写一篇文章。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。要求：先把题目补充完整 ，如一句话、一阵掌声、一件事、一个场景、一份微笑、一个背影等；内容具体，有条理，有真情实感；体裁不限（诗歌、戏剧除外），600字以上；文中不得出现真实的校名和人名；书写要正确、规范、美观。茂名市第一中学附属学校2015-2016学年度第二学期装订线内不要答题 试室_班别_ 姓名_ 学号_初一语文期中测试答题卷题号一二三四五六七总分（一）（二）得分一至三大题10小题，共20分。题号12345678910答案四、本大题4小题，共15分。11（1）（2分）（2） （2分）12（1） （2分）（2） （2分）13 （4分） 14（1） （2） （3） （3分）座号五、本大题2小题，共10分。15古诗文默写（6分）（1） （2） （3） （4） 1