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教学资料范本谈幼儿科学认读活动的有效方法编 辑：_时 间：_幼儿期是成长的重要时期.是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年龄特点、身心需要.表现出了积极的求知欲望和独特的认知方法。特别是幼儿在语言方面是敏感期.对于汉字的象形特点感兴趣.乐意把事物与文字相互联系.大胆地去表达。幼儿园教育指导纲要指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈.体验语言交往的乐趣.学习使用适当的礼貌的语言交往。”可见.幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的.而对幼儿进行早期的科学认读.让幼儿在不知不觉中.自然而然地把图像、声音、语义、符号整合在一起.从而认识汉字。促进了幼儿思维的发展.增强了兴趣.培养了能力.幼儿能积极地参与认读活动.在活动中提高了幼儿的注意力、观察力、想象力.是一种早期的、全面的启蒙教育。我在促进幼儿科学认读的实践活动中.以引导者、合作者、支持者的身份.与幼儿一起愉快、主动地进行认读。在不断地探索和实践中.寻找激发幼儿认读兴趣的有效方法.培养幼儿良好的学习习惯.发展幼儿的语言能力.体现幼儿科学认读的作用。现谈谈我在实施科学认读实践活动中的有效方法。一、游戏活动法幼儿园教育指导纲要指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律.注重综合性、趣味性、活动性.寓教育于生活、游戏中。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏中所隐含的教育价值.把握时机.积极引导。”我国古代教育家十分倡导通过游戏教学来提高儿童学习的有效性。教育家程颐曾说：“教人未见意趣.必不乐学”。王阳民也强调.教学必须顺应儿童的特点.以生动形象的教学方式激发儿童的学习兴趣。儿童喜欢游戏是他们的天性.朱熹更主张：在“咏歌舞蹈”的游戏活动中.增强儿童学习的自觉性.达到“习与智长.化与心成”。因此.幼儿游戏动机的发展.符合幼儿活动的内在需要.有利于幼儿主动、有效的学习。“ 游戏是幼儿园的基本活动。”幼儿喜欢游戏.以游戏的形式与进行认读活动中.能激发幼儿活动的兴趣.满足幼儿身心需要。在汉字游戏中自然、科学的认读。在“红红的苹果”的认读活动中.我们与幼儿一起玩了送水果的游戏.孩子们一边送实物水果.一边认识了“香蕉”、“苹果”、“桃子”的汉字.并能积极地认读这些文字。在“水果变变变”的游戏中.幼儿能主动地参与游戏.仔细观察卡片上的文字.响亮地认读水果的名称.然后扮演了不同的水果有：香蕉、苹果、菠萝、西瓜、枇杷.高兴地念儿歌“某某水果变变变”.念完儿歌.做一个好看的身体造型。接着再换个字宝宝做游戏.幼儿在游戏中巩固了学过的新的水果汉字。能积极地去认读.语言表达能力不断提高。又如：在认识“我们的五官”的活动中.我与幼儿以歌曲对唱的形式.老师唱着问：眼睛在哪里？幼儿一边答：眼睛在这里！一边指着自己的眼睛。接着与幼儿认识了字宝宝“眼睛”。依次让幼儿在对
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