课堂环境对学生参与教学的影响研究[文档资料]

课堂环境对学生参与教学的影响研究 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 课堂教学环境不仅会直接决定整个课堂的教学氛围，也会直接影响学生们对课堂的参与程度。本文将结合实例从不同方面谈谈课堂环境对小学数学教学过程中学生参与的影响研究。 一、树立科学的课堂教学观念 课堂环境对于小学数学课堂的影响是非常直观的，其中最直接的一个效果就是能够决定学生对课堂的参与程度。传统的教学理念下教师在教学模式上都非常固定，对于教学知识的挖掘与探究也不 够深入。许多教师在教学中都会非常注重对学生算法的训练与优化，学生对知识究竟理解了多少，这个重要的问题往往容易被教师们忽略。这种教学理念是不太合理的，也是新课程背景下教师应当有的一个反思。教师应当更替传统的教学理念与教学思想，应当注重对学生能力的培养，透过多元化的教学模式提升学生们对知识的理解与认知。在这样的课堂环境下必然能够吸引更多学生对课堂的参与，课堂教学效率也会更高。 过去教学 “ 求平均数 ” 时，许多教师在课堂教学中都会侧重求平均数方法的多样和灵活，注重算法的优化，而忽视了平均数的实际意义。我在考 虑这节课 “ 教什么 ” 的问题时，把教学目标定位为：重点教学平均数的意义，其次才是求平均数的方法。按照新大纲，平均数不再归入应用题的范畴，而被列为统计知识的内容，这告诉我们一个信息：应该从统计的角度教学平均数。在考虑 “ 怎么教 ” 的问题时，我想到了平均数的比较功能，由此我把学生分成人数不等的六个小组，以筷子夹玻璃球这个游戏作为导入环节，为教学提供信息素材，为学生探究新知建立了操作平台。从教学实践中我观察到，学生们对这样的教学革新非常接受，通过引导学生们透彻地理解平均数的概念与意义，能够加深学生对这个知识点的认知，在展 开知识应用时也会更为高效。此外，通过在课堂上设置以筷子夹玻璃球的小游戏也极大地活跃了课堂气氛，许多学生们都非常享受这个 “ 玩 ” 的过程，课堂上不时传来学生们愉悦的笑声。这充分体现了轻松愉快的课堂氛围对学生课堂参与程度的影响，教师也应当在这一点上有更多的思考，在教学过程中能够做出更多有意义的改善与革新。 二、努力构建良好的师生关系 良好的师生关系的构建对课堂教学氛围以及课堂教学质量都起着决定性作用，这也是决定学生们的课堂参与程度的重要因素。师生关系的构建非常重要，教师应当在教学中充分视学生为教 学主体，和学生展开更多有意义的交流沟通。这不仅能够增进师生关系，提升学生对数学课的喜爱，也能够深化教师对学生们的了解，让教师看到学生们知识层面以及思维层面的漏洞，从而在教学过程中有针对性地做出弥补与完善。 某次课堂上我给学生们播放了一段有趣的动画片：在图形王国中，有一天三角形大家庭里为 “ 三角形内角和的大小 ” 爆发了一场激烈的争吵。 钝角三角形大声叫着： “ 我的钝角大，我的内角和一定比你们的内角和大。 ” 锐角三角形也不示弱： “ 我的锐角虽然比钝角小，但我的内角和并不比你小。 ” 直角三角形说： “ 别争了，三角形的内角和都是180 。我们的内角和是一 样大的。 ” 师：想一想，什么是三角形的三个内角的和。 生：三角形的三个内角的度数和。 师：同学们刚才看了动画片你们知道谁说对了吗？不知道的话想一想，猜一猜谁说的对？ 学生展开了相互讨论。 这个过程很有意义，动画片不仅深受学生们喜爱，将知识融入动画中也能够极大地提升学生们对知识点的理解与认识。不仅如此，这个过程还很好地活跃了课堂气氛，为学生们创设了非常轻松愉快的教学环境。许多学生不仅看动画片时认真投入，在后续的讨论中也非常积极主动。这充分体现了好的课堂环境对学生参与程度的影响。 三、促进学生间的交流互动 促进学生间的合作交流是很有必要的，这不仅能够让学生们的思考过程更高效，也是活跃课堂教学氛围的一种模式。 在给学生们讲授 “ 小数乘法的意义 ” 时，学生们在理解这一点上出现了很大障碍。课堂上我一点点和学生们展开分析： 45 是表示 5 个 4 相加是多少或 4 的 5 倍是多少，40.5 是表示 4 的十分之五是多少， 41.5 是表示 4 的 1.5倍是多少。有些学生还是有些糊涂，教师便帮助他们总 结规律：要看后面的数是大于 1 还是小于 1。小于 1 的就是表示这个数的十分之几、百分之几是多少 大于 1 的，要看是整数还是小数，是小数的，就是几倍 我发现，无论我怎么讲授学生们还是很模糊，我慢慢意识到这种教学方式可能不太合适。于是，我立刻转换教学模式，让学生间以小组合作的形式展开探究。我在黑板上列举几个有代表性的计算公式，然后让学生们在小组内谈谈自己对这些分数的理解体会。这个过程很有帮助，从学生的讨论中我终于从学生的角度了解了他们的思维模式，也明白了为什么我的讲授他们始终无法真正理解的原因。课堂上让学生们多展开 交流互动是很有意义的，这不仅能够活跃课堂气氛，提升学生对课堂的参与，也能够让教师了解到学生们的思维方式。这些都会给教师的授课过程以重要启示。 课堂教学环境对授课过程的影响是非常直接的。教师在教学过程中应当树立科学的课堂教学观念，努力构建良好的师生关系，同时，也应当增强学生间的交流互动。这些都能够