上海市老港镇九年级物理上册14.2变阻器学案无解答新版苏科版.docx

课题：第二节 变阻器 教学目标1.知识技能目标（1）知道滑动变阻器的结构及作用，能画出变阻器的符号和结构示意图。（2）会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。（3）学会正确使用变阻器。2.过程与方法：通过演示实验、分组活动，培养观察能力和动手能力。3情感、态度与价值观联系生活和社会实际，乐于探究自然界和日常生活中的物理现象，形成将所学的知识应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点学会正确使用变阻器。教学难点会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。教学方法体验 实验 讨论 教师指导一、课前预习如何改变电路中的电流方法一：_方法二：_思考：（1）上述方法的缺点？（2）若想实现连续调光，最易操作的方法？二、教学过程【情境创设】“招聘启事”今面向社会招聘高级调光师，月薪过万。任务一、用铅笔芯改变电路中电流（1） 连接电路和实验时要注意哪些问题？（2）需要观察记录哪些现象？【合作探究】 （1）实验中引起电流变化的原因是什么？ （2）用铅笔芯来改变电阻有什么缺点？材料银铜铝铁镍铬合金电阻/0.0160.0170.0270.0960.1（3）下表列出几种长1m，横截面积1mm2的金属导线在20时的电阻值我们选择哪种材料的金属丝作为导体？为什么？ 任务二、学习使用滑动变阻器 （1）了解滑动变阻器的结构及作用（阅读课本）（2）滑动变阻器的结构示意图和电路符号（3）滑动变阻器共有几个接线柱？如果只选其中的两个接入电路，有几种接法？【合作探究】：用滑动变阻器接入电路，移动金属滑片P观察灯泡亮度的变化（完成下表）序号接线柱结构图接入电阻P移动方向电阻变化情况电流变化情况灯亮度变化1ADAP向左向右2AC向左向右3BC向左向右4向左向右5向左向右6向左向右【任务解决】（1）滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中 来改变电阻。（2）为了能改变电路中的电流，应该将滑动变阻器 （串/并）联接入电路，而且接线柱应选择 。（3）接通电路前，应将金属滑片放在变阻器阻值 的位置，为什么？ （4）铭牌上标注的信息例如“20,1A” 表示什么含义？ 任务三、了解其它形式的变阻器1、常见的变阻器除滑动变阻器外还有 和 。2、电阻箱（图a）是一种能够表示出电阻值的变阻器，如图中电阻箱的读数是_，此电阻箱的可调范围是 。a三、课堂检测图a1滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的_ _来改变电阻的.。滑动变阻器的连接方式：应将它_联在电路中；应选择_两个接线柱。在接通电路前，应将滑动变阻器的滑片放在_ _位置，这是为了_。2如图1所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值_ _（填“变大”、“变小”或“不变”）。3如图2所示连入电路的变阻器，在闭合开关前滑动变阻器滑片应滑至_（填最左端、中端、最右端)，闭合开关后，P向左滑动时，灯泡亮度逐渐变_（亮或暗）4将如图3所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向右移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是 ( )AA和D BB和C CA和B DC和D图2图1图4图3四、课后巩固1如图4所示，将滑动变阻器接入电路中，如果将A、C接线柱分别与M、N相连接，当滑片P自左向右移动时，变阻器接入电路中的电阻线的长度将 ，电流表的示数将 ；如果将A、D分别与M、N相连接，当滑片P自右向左移动时，电流表的示数将 ，变阻器接入电路中的电阻线的长度将 ；当将C、D分别与M、N相连接时，滑片P向左移动，电流表的示数将 。 2如图所示的滑动变阻器，把它连在电路中时，已知RAB=50， RCB=20，则RCD=_ RAD=_ RCA=_ RBD= _ 3如图所示，闭合开关S后，下列说法中正确的是 （ ） A滑片P向b端移动，进入电路的电阻变小了 B滑片P向a端移动，小灯泡的亮度增强 C滑片P向b端移动，小灯泡最亮 D滑片P移动过程中，灯泡电流不变4如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置（1）图中虚线框内的装置相当于简单机械中的_；（2）图中R相当于电学元件中的_ _；R的作用是 ；（3）油量表是用_表改装的；（4）油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连入电路中的电阻 ，油量表的示数 。第2题5.在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器电位器的外形及其内部构造如图所示图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱使用电位器时，下列说法正确的是（）A只把A和C接入电路，可以改变通过电位器的电流B只把A和B接入电路，无法改变通过电位器的电流C将A、B接入电路同一点，C接电路另一点，可以改变通过电位器的电流D将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电路电阻变大6在用“变阻器改变灯泡的亮度”实验中（1）在图甲中，请你将电压表正确连入电路测灯泡两端的电压，完成电路的连接（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在 端（填“左”或“右”）（3）若某次测量