《电工基础》

电 工 基 础 1 湖北三峡职业技术学院 课 程 整 体 设 计 介 绍 机电工程学院 黄卫红 主要内容介绍 2 一、课程定位 二、课程设计 三、课程内容 四、教学方法 五、教学队伍 六、教学条件 七、教学效果 八、课程特色 3 本课程是高职工科电类专业的一门重要的专业基础课 。 通过本课程的学习使学生使学生了解电工技术相关知识和技术，掌握电路的基本概念、基本理论、电路分析计算的基本方法及一般电路图的识读技术，为学习后续课程提供必要的理论基础知识，具备检测、分析常用电工电路的初步能力，熟悉安全用电与电气事故应急处理的基本常识，为后续课程的学习打下必要的基础。 一、课程定位 课程性质与地位 4 前导课程 并行课程 后续课程 初等数学 物理电学 机械制图 高等数学 电子技术 电机拖动 一、课程定位 课程性质与地位 电气控制 P L C 单 片 机 5 电路基本物理量的概念 电路的基本定理 电路的分析方法 线性元件的电路模型 安全用电的知识 电路图的识图能力 电路的分析计算能力 电工仪器仪表的使用能力 常规电路参数的测量能力 自主学习 坚定坚持 胆大心细 严谨务实 知识目标 能力目标 素质目标 一、课程定位 培养目标 6 研读各专业人才培养方案，为后续课程服务 培养学生在本课程涵盖范围内的基本能力和技能 奠定学生继续学习和持续发展的基础 尊重课程自身规律和学生认知规律 二、课程设计 思路与理念 作为基础课，应该 7 依据后续课程的知识需求和能力需求 结合本课程自身的知识体系 搜集生活中的相关问题 兼顾学生兴趣和学习基础 二、课程设计 思路与理念 课程内容 确定 组织 8 三、课程内容 本课程自身体系 电路的 基本分析方法 电源的 类型与模型 电路的 基本定理 电学物理量 的概念 直流电路 交流电路 工频三相 交流电路 一阶线性电路 线性元件的 外特性 讲授以上知识 分析以下问题 9 电子技术基础 PLC技术 电气控制技术 单片机技术 三、课程内容 后续课程的需求 直流电路 交流电路 一阶线性电路 工频三相 交流电路 自动线安装调试 以上后续课程度所涉电路分属以下类别 10 家用电器 简单故障排除 照明线路的 故障排除 三、课程内容 生活中的知识和技能需求 直流电路 交流电路 一阶线性电路 工频三相 交流电路 生活中的需要 分属于以下电路的测量、分析和处理 电工工具的 使用 仪器仪表的 使用 11 三、课程内容 课程内容的确定 电路的等效变换 线性网络的一般分析方法 线性网络的基本定理 正弦稳态电路 三相电路 三要素法分析一阶线性电路 电路的基本物理量和基本定律 12 根据 本课程知识体系的内在规律、难易程度 序化知识内容和能力培养 电路的基本物理量和基本定律 电路的等效变换 线性网络的一般分析方法 线性网络的基本定理 正弦稳态电路 结合 专业后续课需求和学生的认知规律 序化知识内容和能力培养 三相电路 三要素法分析一阶线性电路 三、课程内容 课程内容的序化 13 讲 练 做 结 合 四、教学方法和手段 教学方法 启发法 讨论法 案例法 14 四、教学方法和手段 教学手段 传统教学 多媒体教学 网络教学 15 五、教学队伍 主讲老师 16 六、教学条件 学院众多的多媒体教室，满足日常教学需求。 学院建有电工实训实验室，配备有电工实训台、电工元件、电流表、电压表、万用表等仪器仪表，供学生实验实训。 Copyright 2012 Ma Kuang. All Rights Reserved. 17 七、教学效果 学院的毕业生就业率居高职院校前列，机电工程学院的毕业生更是受到用人单位的肯定，可见专业教学质量高、能很好适应市场需求，其中本专业基础课的教学为专业课的教学提供了够用的知识，必备的技能，为专业教学和学生后续发展打下了良好的基础。 18 八、特色与创新 依托计算机和软件技术建立虚拟实验室，实现了实验室在时间和空间上对学生的不受限开放，学生可以方便地通过虚拟实验加强对元器件特性的认识和理解，对电路结构和工作原理的理解，是本课程的创新之一 。 /coursefile/diangongjichu_20090618/index.php?action=content&m=3000&a=5994&todo=show /coursefile/d