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文档简介

纸杯变变变美术教案 纸杯变变变美术教案篇一: 第20课 纸杯变变变湖南版小学美术二年级上册教案湖南版2013版 第20课 纸杯变变变 教学目标: 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。 教学重点: 用纸杯进行小制作 教学难点: 自己在纸杯上设计造型 教学准备: 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。 教学课时: 1课时 教学过程: 一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育) 二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物) 2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。 3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作,教师巡回指导。 (1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。(3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共(本文来自:Www.JIaoShI 教 师 联 盟网:纸杯变变变美术教案)性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。 1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。纸杯变变变美术教案篇二:纸杯变变变教学设计 纸杯变变变 教学目标: 1、认识纸杯小作品的结构特点,通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。 2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识,增强节约自然资源的环保意识。 教学重点:掌握作品的制作方法,使作品生动、可爱,富有创意。教学难点:分割、组合等基本的制作方法并有所创新。 教学准备: 1、四组材料袋:内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸,毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。 2、课件、展示板。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,在我们的生活中,随时可以见到废弃的纸杯,今天老师带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢?那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧! 板书课题:纸杯变变变 二、大开眼界 1、纸杯大变形。(出示课件:由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片) 2、引导学生认真观察,用心思考,纸杯是怎么变的? 四、创意空间 1、温馨提示:(课件展示) (1)小组先商定设计一种图案,后制作; (3)完成之后,给作品起一个名称, (4)特别提醒大家:操作时一定要注意安全,钻洞时当心别把手弄破;(5)每组工具袋中有一个废品回收袋,请将不用的材料放进回收袋,保持桌面卫生。 五、成果展示 (过渡:同学们的手真灵巧,都已经做好了。) 1、组织学生评价 我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评,比一比。 相机鼓励:不错!你们的作品很有创意!合作得也很好!为自己鼓鼓掌吧! 六、魅力无限 1、今天,同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋,发挥想象,精心制作,就可以变废为宝,为我们的生活带来惊奇与色彩。课下,请同学们再展开丰富的想象,再制作一个更精彩的作品。纸杯变变变美术教案篇三:纸杯变变变教学设计简案 纸杯变变变教学设计 教材分析:本课属于“造型.表现”学习领域,是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,“变废为宝”,采用不同的方法,制作成各种可爱、有趣的动物形象,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。 教学目的:1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 2、能用剪切、粘贴、描画等方法,将纸杯制作成小动物形象。 3、体验设计制作的创意和乐趣,养成爱思考、爱动手的好习惯。 教学重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。 教学难点:能够大胆思考、改造纸杯,使得形象有趣、巧妙。 教具学具准备:课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等 教学过程设计: 一、激情导入 教师谈话:同学们,今天老师要给大家变一个魔术,想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯,现在再看,它变成什么了?变成一只小老虎了。这个魔术好玩吗?其实小老虎是变出来的吗?不是,是由纸杯做成的,今天的课就和纸杯有关,纸杯是我们生活中常用的生活物品,但纸杯是一次性用品,用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝,用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课,纸杯变变变。 板书课题:纸杯变变变 二、民主导学 (一)、观察感受 探究方法 1、同学们,纸杯不光可以变成小老虎,还可以变成小企鹅,乌龟,梅花鹿等各种小动物。(课件出示)这些小手工好看吗?下面请同学们认真欣赏这些作品,说一说你最喜欢哪一个,并说一说为什么喜欢。 学生回答 教师提问:为什么纸杯能变出这么多的小动物呢? 学生回答 教师总结: 这是因为它的造型非常有特点,我们把它横的看、竖的看,正的看、反的看、从底面看,看的方法不同,看到的形状也不相同。另外,有的纸杯上还有很多漂亮的颜色和图案,所有的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。有了好的创意,再运用一些特殊的制作方法,这些普通的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。 教师提问:你们想知道它们是怎么做的吗? 2、出示任务一:自学探究,了解制作方法,总结制作步骤 请同学们打开课本,自学书上内容,了解制作方法,并试着总结一下制作步骤,自学完毕以后和同学交流一下你的学习收获,有不懂的地方也可以向同桌提问学习。小组长要组织好组内成员的活动。 小组自学。 小组汇报学习成果。(教师板书:剪切、添加、装饰、改造纸杯) 教师:有什么看不懂的地方可以提问,由同学解答。 教师总结:同学们通过看书自学,了解到了制作方法有三种,(课件出示三种制作方法) 简单概括一下也就是剪切、添加、装饰、改造纸杯的方法。在制作每个作品的时候,这些方法是可以综合使用的。以小乌龟为例教师讲解制作过程。3、师生共同总结制作步骤 (1)、构思(2)、画、 (3)、剪(4)、装饰(板书) 2、教师简单示范几种制作难点 (1)解决小动物头尾相对的问题 (2)装饰过程中注意材料的选择,注意颜色的搭配,可以使作品更美观。 三、检测导结 (一)操作实践 制作表现, 出示任务二:运用粘贴、裁剪等方法,把纸杯变成神态各异的小动物,并装饰漂亮。 学习方式:1、与同桌先讨论准备做什么小动物,准备怎么分工合作。 2、两人合作共同完成一件作品。注意抓住动物的特征。 3、小组长组织组内成员活动,快速完成作品, 并做好上台展示的准备。 2、 学生作业,教师巡视指导,帮助学生解决制作中碰到的困难。 (二)作品展示 欣赏评价 1、选出优秀作业上台展示,依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法,怎么分工合作的,请同学们提出一些评价和好的建议。 2、学生上台展示,介绍,其他同学评论,说一说哪件作品做的最巧妙,哪件作品你最喜欢,哪个小组表现的最好

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