2019-2020年一年级美术上册 美丽的铅笔头教案 湘美版.doc

2019-2020年一年级美术上册 美丽的铅笔头教案 湘美版教学目标： 1、 掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。 2、 尝试利用多种方法美化、装饰学具。美丽的铅笔头 3、 能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。 教学重难点： 教学重点：制作有个性的铅笔头。 教学难点：有个性的铅笔头。 教学准备： 教具：课件，范品等 学具：铅笔，橡皮泥 教学过程： 一、组织教学 准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 游戏导入：“购物”游戏 三、欣赏感知 1、 发现美 1） 邀请“小天使” 2） “购物”游戏： 课件出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅笔。 教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。 2、欣赏美 1）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？ 2）采访购物感受，揭示课题 3、探索美 1） 自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？ 2） 我们该怎么做呢？（课件演示：？） 3） 用什么材料来做？ 4） 怎么制作？（全班讨论） 5） 播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？ 6） 课件演示：纸材料制作的铅笔头 你还能说说用哪些材料来制作吗？ 7） 课件演示：各种铅笔头制作的方法。 （纸、绳、挂件等） 8） 制作好了，我们该怎样安装呢？ 四、创造美 创作游戏：1、自己提出制作要求，教师小结。 2、 学生尝试练习。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、运用美 1、 以小组为单位，在有背景的实物投影仪上讲故事。 2、 自己评价金、银、铜牌。 七、拓展美 学生歌唱其多列，表演铅笔头。附送：2019-2020年一年级美术上册 美丽的鱼教案 沪教版教学类别：绘画课时建议：一课时教学目标：体验与发现：认识鱼的形体结构，发现不同的花纹。实践与创造：能运用线条和色彩表现各种鱼。欣赏与评议：欣赏并描述自己及同学的作业。知识要素：认识各种线条的组合。技能要求：用线条、形状、色彩组合画面。教学重点：线条变化丰富，形状搭配恰当。教学难点：花纹线条的结合与色彩的搭配。教学准备：教具：鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具：铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程：一、 欣赏录像，揭示课题。1、 请学生观看一段海底录像，提醒学生注意观察鱼的各种形状与花纹。2、 出示课题：美丽的鱼分析：通过看一段学生非常喜欢的海底录像，引起学生的兴趣，并使学生观察各类鱼的形状及花纹，为下面的课作好铺垫。二、 回忆与交流1、 教师提问：你看到了什么形状的鱼？鱼有哪些部分组成？你看到了怎样花纹的鱼？你最喜欢哪种花纹（或形状）的鱼？并说说喜欢的理由。2、 游戏：找花纹要求学生口述或几笔画出找到的花纹，比一比哪组找的多？3、 根据学生回答出示不同形式的花纹，引导学生讨论感受。4、 教师小结：线、形的组合要有美感，不能杂乱无章。如：画面上的花纹可以以线条为主，用多种线条较紧密地组织、排列；也可以以色块为主，花纹线条的种类、数量宜少。 分析：用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹，感受不同的花纹，以此增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。三、 尝试与发现1、 你想试一试吗？找出老师发给你的鱼形纸，在上面设计自己喜欢的花纹。2、 将学生作业展示于实物投影仪上，欣赏、评议。3、 找一找优缺点，同时出示教师的几张花纹范作引导学生观察，找出基本的线条排列、形状组合、色彩搭配方法。4、 欣赏课本，并请学生说说画鱼的步骤？（a、 画鱼形 b、添花纹和背景 c、涂颜色）分析：学生通过尝试设计鱼身上的花纹，更具有主动性和创造性，再通过教师点拨，使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。四、 学生作业。学生画几条不同形状、不同花纹的鱼。教师提醒：（1）外形有变化（2）勾线要流利（3）色彩要鲜艳 教师巡视指导。五、 作业评价1、 学生上台介绍自己的作品，并说说自己对作品的满意程度。2、 学生互评，教师点评。要求：线条组合效果怎样？色彩搭配是否好看？构图是否饱满？（学生作业只要有以上一个优点，即加以表扬、鼓励。）分析：学生作业的评价以鼓励为主，努力挖掘每一张作