Unit 1 Can you play the guitar 教学设计 教案.docx

教学准备 1. 教学目标 1.1 知识目标：（1）学习重点词汇：join, dance, swim, sing, chess, speak, kid, art, piano, our, or, then, be, rock, music, guitar, show, Sunday, pm, Japanese, may, e-mail, address, draw, little, why, paint, cant, drum, trumpet, violin, musician, band, kung fu ，play chess, speak Japanese ,play the guitar, a little（2）掌握以下句型：Can you dance? Yes, I can. /No, I cant. What club do you want to join? I want to join the music club. What can you do? I can play the piano.（3）掌握情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及其肯否定回答； （4）掌握询问别人所掌握的能力的正确表达方式。1.2能力目标：（1）学会询问别人所拥有的技能 （2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部 （3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由 1.3 情感态度与价值观 ：（1）通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能。（2）通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，增进同学之间的了解。（3）指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。2. 教学重点/难点 2.1 教学重点（1）询问他人的正确表达，重点掌握以下句式： -Can you dance? -Yes, I can. -What club do you want to join? -I want to join the music club.（2）情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及其肯否定回答（3）play +球、棋、牌 play the +乐器以及play的拓展用法2.2 教学难点（1）情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答方式。（2）与动词play搭配的不同词组3. 教学用具 多媒体设备4. 标签 教学过程 Step1warming up（2min）通过歌曲Ican sing and I can dance激发同学们的学习兴趣，并提醒其对歌词中的情态动词can提起重视，设下悬念。Step2单词、句型学习（27min） 利用图片逐一展示Section A 1a中出现的生词，将can的陈述句、一般疑问句及其肯否定回答句型穿插在同一张PPT中，并进行跟读和讲解。（5min） 利用1a、 1b的听力练习进行巩固和1c的练习进行操练。（5min） 引入俱乐部club的概念，并且展示对加入俱乐部意向的问答句型。（5min） 利用2a、2b的听力练习进行巩固和2c的对话练习进行操练。（5min） 领读2d课文并对其中的重点知识进行讲解，并且通过小组的角色扮演培养语感，巩固刚刚学过的单词和句型。（7min）Step3：语法学习（13min） 请同学们回忆有关play的动词短语，并对其用法进行总结和扩展。（3min） 展示Grammar Focus的句子，请同学们观察共同发现规律。（2min） 对情态动词can的语法知识进行系统讲解，并且利用3a、3b进行练习，利用3c的对话练习进行提升。（8min） 课堂小结 对本节课学习的单