小学青岛版科学五年级下册试实验操指导.doc

1、食物到哪里去了实验目的：口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验材料：试管两支、试管架一个、大烧杯一个、稀碘酒、温水、稀淀粉液、塑料口杯、滴管、小烧杯实验步骤：1、 取两支试管，分别向两只试管加入等量的稀淀粉液，在其中一支（1号）试管中加入少量唾液，并摇匀，将两支试管同时放入约37左右的温水中。2、 过一会儿，分别往两支试管中加入2-3滴稀释的碘酒，观察现象。实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。实验分析：由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉液变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。（如果时间不够，加入唾液的试管中淀粉没有反应完全，则也会显蓝色，但蓝色比未加唾液的试管中的谈。）结论：唾液确定有消化淀粉的作用。嚼馒头时，感觉有点甜就是这个原因。注意：1、两只试管加的淀粉液要等量。2、记清哪个试管加了唾液。3、取唾液而不是唾沫。2、我们的呼吸实验目的：检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验材料：水槽、集气瓶、玻璃片、橡胶管、水、火柴、废物桶、废水桶实验步骤：1、 收集自己呼出的气体：取一只集气瓶，装满水，用玻璃片盖严，倒立在水槽中，然后把玻璃片移开瓶口。把胶管一端伸入集气瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内呼气。待瓶中气体充满后，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出，口向上放在桌子上。2、 把装有呼出气体的并口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴，伸入瓶内，观察现象。实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。实验分析：由于呼出的气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱，待瓶内氧气消耗尽，火柴就熄灭了。到底呼出的气体是什么，需要进一步实验。实验材料：澄清的石灰水，玻璃直管、玻璃弯管、橡胶塞、集气瓶实验步骤：1、 在集气瓶内倒入一些澄清的石灰水，并用带玻璃弯管和直管的橡胶塞塞紧，经过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，观察现象，经过直玻璃管向石灰水内吹气，观察现象，这说明了什么？实验现象：经过弯玻璃管吸气时，石灰水没有大的变化。经过直玻璃管向石灰水内吹气时，石灰水变浑浊。实验分析：人呼出的气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以经过直玻璃管向石灰水内吹气时，石灰水变浑浊。结论：人呼出二氧化碳，吸进氧气。注意：1、燃烧的火柴伸入瓶内，不是扔进瓶内2、用过的火柴扔进废物桶3、吸气用弯玻璃管，吹气用直玻璃管。3心脏和血管实验目的：自制简易听诊器，感知心跳实验材料：长胶管、玻璃漏斗、秒表实验步骤：用漏斗和胶管套在一起就制成了一个简易听诊器。将漏斗扣在胸前心脏部位，将胶管另一端插在耳内，是否能捉到心脏在跳动？实验现象：确定听到心脏在跳动注意：漏斗要轻拿轻放，以防损坏4脑与神经实验目的：看看谁的反应快实验材料：硬币、尺子实验步骤：1、 沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆，随意给这几个圆标上1-6这几个数字。再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。2、 一人任意说出一种人体器官的名称，另一个迅速指出其位置。3、 手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速度。实验现象：有的反应快，有的反应稍微慢一点。实验分析：人体各部分获得的信息通过神经报告给脑，脑下达的命令通过神经传达给人体各部分。结论：脑是人体的“司令部”，上管人体的一切活动，神经是人体的“电话线”。注意：1、实验时必须精神高度集中，做到将眼睛看到的现象迅速传递到大脑，大脑用最快的速度作出反应，并把“抓住尺子”“指五官”“按照数学顺序摆放“的命令立即通过运动神经传达给手指，手指迅速作出反应。5凸透镜实验目的：探究凸透镜成像的规律实验材料：凸透镜及支架、纸屏及支架、蜡烛、火柴实验步骤：1、把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰镜面，纸屏的中心高度大体相同。2、适当调节凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像？像是什么样的？3、研究：像的大小可以变化吗？有什么规律？实验现象或结论：利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是缩小的像当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像注意：做此实验时，室内光线不能过亮、蜡烛、凸透镜，纸屏三者必须在一条直线上。6、保护眼睛实验目的：眼睛成像的模拟实验实验材料：两个凸度不一样的凸透镜及支架、纸屏及支架、蜡烛、火柴。实验步骤：1、 把点燃的蜡烛，凸度大的凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。2、 再把点燃的蜡烛、凸度小的凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，调整距离使纸屏上出现清晰的像。实验分析：人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同物体的，晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体，肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体，健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就会疲劳，失去调节能力，看远处的物体就会模湖，这就是近视。注意事项：实验时，室内光线不能过亮，蜡烛、凸透镜、纸屏必须在一条直线上。7、潜望镜的秘密制作目的：制作潜望镜制作材料：硬纸板、两小块平面镜、双面胶、剪刀、小刀或牙膏盒制作步骤：1、 在硬纸板上画出潜望镜的制作图（p92教参），沿图纸的外轮廓剪下。2、 用小刀刻出上面的进光口，下面的嘹望口，以及上下两个插平面镜的口。3、 沾图纸的虚线折叠，用双面胶粘住。4、 插入平面镜。（或用牙膏盒做）。注意：潜望镜里面有两块平面镜，都斜角（或45）放置。 8、种子发芽了实验目的：种子发芽与水的关系实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘（碟）实验步骤：1、 准备两份大豆、两个瓷盘（一个有水、一个没水）。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆。2、 把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3、 坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验结论：大豆发芽需要水注意事项：1、 水不宜过多。2、 过程中要根据情况不断加水，尽量使瓷盘中水保持不变。3、 选择粒大饱满，胚完整、有生命力，不处在休眠期的种子。实验目的：种子发芽与温度的关系实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘（碟）实验步骤：1、 准备两份大豆、两个瓷盘、瓷盘内倒入相同适量的水。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆，并覆盖棉纱布。2、 把这两个瓷盘一个放在室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。3、 每天坚持观察并做好记录。实验结论：大豆发芽需要适宜的温度。注意事项：1、 水不宜过多。2、 过程中要根据情况不断加水，尽量使瓷盘中水保持不变。3、 选择粒大饱满，胚完整，有生命力，不处在休眠期的种子。 9斜面实验目的：斜面有省力的作用实验材料：测力计、长方形木板、小木块若干块、小车实验步骤：1、 用测力计竖直提小车、读出测力计数值2、 在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其匀速运动，读出数值，并记录下来。3、 在长木板的一端垫同样的两、三、四块木块搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使其速运动，读出数值，并分别记录下来。4、 对比分析所得数据实验结论：竖直提小车用的力最大，斜面坡度越小，用的力越小，坡度越大，用的力越大，斜面有省力作用，坡度越缓越省力。10杠杆实验目的：研究杠杆的作用实验材料：杠杆尺及支架钩码实验步骤：1、 把杠杆尺及支架安装好，调节杠杆尺，并让杠杆尺平衡。2、 在杠杆尺的左右两边两个格的地方各挂一个钩码。3、 在杠杆尺左边两个格的地方挂两个钩码，右边一个格的地方挂四个钩码。4、 在杠杆尺左边两个格的地方挂两个钩码，右边4个格的地方挂一个钩码。5、 自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。6、 比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。实验现象：杠杆尺平衡当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时既不省力也不费力。 11 滑轮实验目的：研究滑轮的作用实验材料：定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计、金属棒、支架实验步骤：1、 用测力计测出竖直提起一个钩码用的力。2、 把定滑轮固定在支架上，把绳子绕在定滑轮上，挂上一个钩码用测力计向下拉动（或用钩码代替），记录力的