体育艺术2+1.docx

加强体育锻炼 提升艺术素养 瞻德中学“体育、艺术2+1项目”实施方案“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实教育部中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。全面实施“体育、艺术21项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。我校现状：1、学生班额大，七年级16个班、八年级14个班、九年级14个班。 2、师资严重不足。我校现共有44个教学班，2019名学生，体育教师。师资配备严重不足。为贯彻上级要求，保障我校学生能接受良好的体育、艺术和健康教育，努力促进学生综合素养的提升，现结合我校校情，特制定瞻德中学体育艺术“2+1”工程项目方案。具体内容如下：一、实施“2+1项目”的指导思想以教育部中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。以“2+1项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。二、实施“2+1项目”的原则：1、共同提高的原则： 课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1项目”的效率，艺体教师要把实施“21项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。2、终身体育的原则：体育、艺术教育是实施素质教育的重要内容。推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。3、主体能动性原则：开展“2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。4、发展特长，建设特色教育的原则：开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。5、同步发展原则：开展“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。6、 创设条件，保障安全原则：开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。三、项目实施的基本目标1、实践目标：学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合的动态过程，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，能涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，较高专业水平和能力的领导和教师。2、理论研究目标探索项目与德育、素质发展的关系，挖掘活动内涵，研究活动类型、特征结构功能和体系。探索项目工作操作原理。拓展项目指导策略与方法，包括在各个不同条件、对象中组织实施的基本方法和要求。探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。探索活动项目实施标准评价体系，包括评价原则，评估方法及反馈调整优化的目标体系。四、实施“2+1项目”的办法1、发挥优势，彰显特色根据国家“21项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项活动的开展，在我校原有的写字艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。2、结合实际，分步实施我校作为泰前办事处实施“21项目”试点学校之一，是荣誉也是责任，我们将把“2+1项目”活动的开展作为一个新的起点，借鉴其他地区先进经验和做法，结合我校的实际情况，保证学生每天锻炼一小时。学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导，学生课外自主训练，再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。3、自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。4、内外结合，通力协作国家“21项目”共列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及活动项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到活动效果。5、制定细则，分期达标根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定文化路小学“体育、艺术2+1项目”考核细则。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。6、学科渗透，加强整合“21项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。五、实施项目全班参与类1、体育类：跳绳、踢毽子、球类等。2、艺术类：声乐、纸艺、书法、电脑设计等。六、具体保障措施1加强领导，强化措施。建立管理机制，成立推动“体育、艺术2+1项目”领导小组与专项活动办公室，明确责任，贯彻上级“体育、艺术2+1项目”的要求，开展好各项文体活动。 领导小组成员组 长：王玉晶副组长：安刚强、张庆、王海东组 员：体艺卫所有老师、各年级主任班主任、各任课老师2高度重视，确保落实。我校将“2+1项目”活动纳入学校整体工作之中，做到有计划，有措施，有制度，并根据学生具体情况制定认定方案。（根据学校的具体情况，在“2+1项目”中选择一项或几项体育技能和一项或几项艺术技能）。3成立认定小组。根据教育部制定的标准，由学校统一安排时间进行认定，并将认定结果记入学生成绩册中。体育类认定小组成员组长：王海东 组员：各班班主任艺术类认定小组成员组长：伏育智组员：艺术组成员 5坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，要加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。6保证活动时间、丰富学生课余活动。按规定，上午实行大课间体育活动制度，大课