四年级下册英语教案Unit 3 RestaurantLesson 2 What would you like 鲁科版.doc

What would you like? 教学设计 一、教学内容：四年级下册Unit 3 Lesson2What would you like? 二、教学目标：1.学生听懂、会说、认读食物单词potato tomato,soup.2.掌握句型“What would you like?I like some”并会运用。3.帮助学生树立健康饮食的观念。三、教学重点：1. 能听懂、会说、认读食物单词。2. 掌握句型What do you want to eat? I want to eat四、教学难点句型What do you want to eat? I want to eat六、教学步骤：一)热身1、 Lets chant.2、 Guessing Game.3、 复习上节课“What do you want to eat? I want to eat”句型设计意图：通过唱唱，猜猜，说说创设学习英语的氛围，活跃课堂气氛，消除师生间陌生的感觉，同时复习所学食物单词，为新知的呈现做好铺垫。二)学习新知1、用多媒体打出potato,tomato,soup,tomato soup的图片，跟读，拼写学习新单词，并将新单词用到句型What would you like ？I d like some .。通过跟读，学习新句型。（学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，为由模仿提高到后面句型的运用奠定基础，符合学生的认知规律。）三）练习1.Lets talk1）教师运用What would you like ？来询问学生，让学生用I d like some .来回答。2）学生对话练习。3）请学生展示。（在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，增强学生对新知的理解和运用。）2Listen and say1）向学生介绍情景：讲述的是Tom一家来到餐馆点菜吃饭的场景。2）看视频并回答问题：“服务员是如何礼貌的征求客人的点餐要求的？3）学生自读课文并回答问题： W hat would Toms mother like?W hat would Toms father like?学生回答后师生共看视频，教师进行讲解，并强调“wait a minute”的意思。4)学生跟读课文5）分角色朗读课文6）学生展示。（在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的。）3展示一张动物的图片，询问学生：“What would they like to eat?让学生回答出每种动物喜欢的食物，让学生进一步巩固所学句型。4.看谁说的多：这一环节让学生通过例句来仿造句子，进一步熟练巩固句型。四）运用1.Lets do.1)播放视频学生2）让学生小组为单位，一人扮演服务员，用“What would you like?询问其他同学喜欢的食物，学生回答后，由服务员进行记录。（让学生在真是的情景中将句型熟练运用，运用扮演，调查，小组合作的方式，调动了学习积极性，并进一步巩固了句型。）3）总结本课内容。五当堂达标1）Read and choose2）完成配套练习册。六课后作业 1）熟读课