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原始 反射 与学习 能力 的关系原始反射与学习能力的关系2011-03-2916:48【作者】MarianneSchriever(澳)【编译】杨卉定期带孩子来GymbaROO/KindyROO的家长肯定都听说过这样一句话:该动作对抑制原始反射很重要。-特别是在经历BabyROO课程时!当然，了解反射对任何年龄阶段的孩子都很重要，因为当原始反射没有被有效抑制或是姿势反射没有得到良性发展时，就会对孩子的身体健康、认知能力和情感发展造成负面影响。什么是原始反射?每个人自出生起，都会伴随一系列原始反射。其实，当婴儿尚在子宫内时这些原始反射就会有所体现，它对早期生命的维系起着至关重要的作用。反射，是一种无意识的反应。比如触碰、噪音、灯光、热度等外部刺激;或如饥饿所带来的内部刺激，都会引发无意识的不自主反应。原始反射来自脑干，大脑中最原始、最低级的部分。婴儿的较高级神经中枢系统发育尚不充分，因此还无法形成思维。然而，通过最初六个月的特殊发育后，原始反射会为日后诸多自主技能的形成提供基础训练。当原始反射完成了婴儿早期生命维系的使命之后，就应该被大脑更高级的中枢所抑制和控制，最终被姿势反射所代替。姿势反射则通过滚动、匍匐爬行、手膝爬行等运动神经的进一步开发来促进运动技能的形成。它们能够有意识地对各式动作进行控制并使神经系统得以更精密高速的发展。如果原始反射没有得到有效抑制，将会怎样?原始反射的理想化功能体现在特殊指令和具体的顺序整合上。如果原始反射没有得到抑制，他们就会扰乱后续反射的发展与整合。如果6-12个月后，反射依然存在，就会影响大脑高级中枢的部分或全部功能。SallyGoddardBlyth发现没有得到抑制的原始反射是神经系统中枢尚未成熟，结构存在缺陷的表现。拖延的原始反射动作可能会阻碍姿势反射的发展，因为姿势反射的到来表明大脑高级结构已经积极参与进来，超越了初期的脑干活动。这就意味着，不仅仅是大、小肌肉群协调性的发展受到影响，而且感知觉、认知能力和表达方式也受其影响。尽管智力正常，但原始反射没有得到有效抑制就好比学习的基础设备没能有效利用一样。为何一些婴儿仍保留原始反射?对此，尚无固定答案。可能是由于在受孕期间、出生时或出生几个月时遭受到的一些外伤所致。这些外伤可能源于物理、荷尔蒙、化学或其他方面的原因。遗传因素就可能会对原始反射的抑制造成影响。通过调查和对相关资料的分析，发现饮食和环境也可能会发挥作用。如今，食物变得越来越精细，转基因使用越来越广泛，化学添加剂的使用也已达到饱和，甚至致使食物变质。相比较而言，子宫内的很多化学成份和荷尔蒙是通过脐带运送的，这使得婴儿期(食物摄取)变得更为清洁、有力而机械化。婴儿可能不会再有充足的时间与地板亲密接触(俯卧、匍匐爬行或手膝爬行)，他们很可能过早地直立起身体，把扶东西站立，或在帮助下开始行走。因此，在本该体验反射所带来的刺激和整合的过程中，他们会错失良机。举例说明没有得到有效抑制的原始反射是如何对学习产生影响的?惊跳反射是最先出现并应该最先被整合的原始反射之一，通常在婴儿2-4个月大时完成。若此后依旧存在，就有可能对其他反射的整合造成影响。保留的惊跳反射会使孩子在不同环境中容易受到惊吓，害怕尝试任何新鲜事物，不够大胆，甚至会导致各种身体和心理问题，如惊恐障碍或其他强迫症等。保留的惊跳反射还可能会妨碍孩子在成长过程中建立起良好的学习基础。莫罗反射是在突然受到刺激时所反应出的一系列动作。他是唯一一种可以在某些方面与各种感觉建立起关联的原始反射。当莫罗反射在婴儿出生4个月后依然存在时，它的影响会很深远，因为它是维系生命和生存的基础。孩子将感受一个过于鲜亮，充满着喧嚣和噪音的世界所带给他们的各种刺激，而让他们对分散的刺激进行自行过滤是非常困难的，因此他们很容易就会超负荷，以致对任何感觉都有可能产生过敏反应，受到听力混淆或分辨困难等问题的困扰，以及视觉感观方面的问题-如容易在荧光灯下产生疲劳感，体力不佳，不喜欢改变，适应能力较差等。存留的莫罗反射还会影响平衡感和协调能力，特别是在球类游戏中表现非常明显。其他反射大都是针对某种特殊技能产生影响，唯独莫罗反射会对孩子的情感发育造成整体影响。一个容易焦虑的孩子可能会不自信，缺乏安全感和不自立，所有这些都会对他的学习造成阻碍。抓握反射包含了抓和握的两个特点。如果在婴儿出生后3个月抓握反射仍然存在，将会阻碍小肌肉群的发展，影响手部动作的灵活性和控制性，特别体现在书写时的握笔动作上。同时，由于手嘴之间的关联，而导致发音清晰度下降，造成讲演困难。觅食反射是确保宝宝能够找到食物的来源，并进行吸吮和吞咽的现象。如果婴儿4个月后这种反射仍存在，就可能会在吞咽、吸吮等动作或发音清晰度和手部灵巧性上出现问题。非对称性强直颈反射(ATNR)在眼手协调发展中起到辅助作用，使手能够跟随头部移动。当ATNR持续超过6个月时，宝宝的平衡感可能会受到头部左右活动所带来的影响，使之有可能很难跨越中线，很难完成交叉性跨越动作，很难建立起左右手/脚/眼/耳的思维意识，即很难确认哪一侧更便于习惯性使用或更具支配性;宝宝眼睛的移动也会受到影响，造成视觉感知障碍;可能由于书写能力不佳，导致思想表达能力差-因为孩子需要在书写工具的熟练把握上付出极大努力和专注力。背反射是由杂物对皮肤某个部位产生刺激所引起背部肌肉快速的收缩。应该在婴儿出生后9个月时被抑制。存留的背反射可能会被腰部的轻微压力所刺激，这种压力可能由孩子所系的腰带、穿着的紧身衣或学习时背靠椅子所致，因此孩子会有借助扭动身体来不断改变身体姿势的表现，这会影响到他的集中力和短期记忆力。紧张性迷路反射(TLR)会帮助婴儿获得平衡感、空间感和深度感。反射需要在4个月时开始被整合，但其整合过程可以持续到3岁。紧张性迷路反射与莫罗反射紧密相连，因为两个反射都源于内耳前庭。然而，倘若反射没能在正确的时间段内得以抑制，孩子可能会缺乏平衡感，视觉感知能力和空间感差，缺乏顺序感和时间感等。拖延的反射可能会阻碍姿势反射的发展，妨碍孩子进行手膝爬行并干扰感觉统合能力的形成。当伏案阅读和工作时，头部弯曲超过10秒钟可能会引起神经混乱，致使孩子缺乏集中力，组织能力减弱等。对称性强直颈反射(STNR)出现在宝宝6-9个月期间，这正是ATNR被整合，TLR需要被抑制的时候。此反射能够使婴儿克服地心引力并提高身体技能开始手膝爬行，但此反射应该在11个月大之前被抑制。如果出现异常，有可能造成孩子姿势不良、发展萎缩、眼手协调能力差等。表现在吃饭上就是动作笨拙，行动不灵活，四下脏乱的局面。此外，双眼视觉的重新调整也会产生困难，复制能力差-很难学会游泳及其他某些动作，当因长时间维持一种坐姿而感到不适时，STNR则会影响宝宝的集中力。家长是否可以帮助孩子进行原始反射的抑制和姿势反射的发展，从而增强他们的学习能力?原始反射，是为后来各种功能的形成及姿势反射奠定基础的。其中姿势反射，则是为其他系统的有效运作而构建的。反射系统的发展与大脑的成熟保持一致。每种反射都会对中枢神经系统、肌肉、知觉、认知和情感等功能的发展产生重要作用。家长可以通过为孩子营造适合的环境来促进他们的发展和学习。当学习、行为和语言的发展与感知运动系统的职能相关联时，运动便成为学习的中心。感知运动系统存在无数联接，这些联接赋予感觉认知以能力并为其发展而进行的运动提供目的。最好的方法就是为孩子提供各种探索世界，与世界互动的机会。研究专家爱尔丝博士(Dr.A.JeanAyres)在她出版的感觉统合与儿童(SensoryintegrationandtheChild)一书中阐述:孩子非常享受那些具有挑战性的活动，那些活动能够让他们获得新鲜感并开发新的肌肉功能。他们会通过每个动作的使用来构建更为复杂和成熟的发展。她发觉，每个孩子都具有一个强大的内部装置来发展感觉运动统合。当这部装置足够强大时，家长就可以把运动感觉的发展视为理所应当，但家长也可以通过很多种方式来增加感觉运动的投入。10项有益提示:1.当孩子出生后尽快地把宝宝放到父母面前，他们习惯这样的摆放位置。此姿势使得宝宝通过反复扭动的反射来感受刺激，这对克服原始反射来说非常重要。俯卧，颈部用力，对于原始反射的整合和促进，以及对姿势或有意运动的发展都非常重要。2.对反射的有意抑制可以通过对皮肤和皮肤关节下的神经末梢、肌肉以及韧带进行按摩。要从婴儿期就开始持续每天按摩身体的各个部位。3.通过内耳前庭刺激来抑制原始反射和加强平衡感。如晃动、摆动、旋转、滑行和摇荡都是非常有效的刺激，这些刺激会在增强内耳前庭感觉和功能提升方面给予适当的帮助。4.做一些能够锻炼宝宝肌肉张力和加强宝宝身体意识的练习，同时加强全部肌肉力度以帮助日后进行运动。为宝宝进行练习时，动作应缓慢轻柔。5.当跟随音乐哼唱和移动时，可以同时抱着宝宝进行蹦跳、摇荡、晃动等练习，这既是按摩也是内耳刺激。与宝宝共舞会促进其平衡感、空间意识和身体意识的发展。他们将通过舞蹈中的各种动作来学习有关空间、形式、时间和节奏等知识。6.使用童谣和歌曲来培养节奏感，进行记忆力和身体协调性的练习。与宝宝对话，可以鼓励他们跟随你的声音进行模仿。尽管不到1岁，孩子的大脑仍可以组织和连接起语言学习中形成理解的各种意义单位。7.为宝宝提供含有不同节拍、音调和声级的音乐体验。演奏古典音乐，让大脑的听力区域创造整体的大脑刺激。音乐，既可以通过身体也可以通过精神为神经系统带去益处。8.所有对内耳产生刺激的动作也会对视觉产生刺激。视觉的发展与其他感觉有着紧密关联。帮助宝宝协调他们的视觉、听觉与动作，鼓励宝宝根据不同声音来扭转头部，鼓励他通过匍匐爬行去寻找和触碰物体。其过程可表现为，悬挂起一个摆动的物体，宝宝就能够向着物体的方向爬行，但途中会撞到事先搭建起的积木。9.把地板作为宝宝的游乐场，进行有意识的移动，通过刺激能够在大脑中形成有效通路。当宝宝在一定空间内通过协调来学习移动四肢时，他的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉以及头部的位置控制都得到了发展。头部控制可以通过向前移动、抑制原始反射和发展肌肉张力来完成。手