有关小学信息技术说课稿.doc

有关小学信息技术说课稿 本教材贯彻“以学生为主体教师为主导”的方针把提高学生的积极性培养学生的创新能力作为教育的根本目标下面是小编精心收集的有关小学信息技术说课稿希望能对你有所帮助 一、说教材 初识“画图”窗口是小学信息技术教材四年级（下册）的内容它是教材关于画图知识的初步认识贯穿着以后整个的画图知识教学是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱通过欣赏高年级学生的优秀作品使他们明白用计算机画图既不用纸和笔也不用任何颜料从而激发学生利用计算机画图的兴趣调动学生的积极性在设计这一课时除了对课本知识的学习外还要培养学生的正确审美情趣开阔学生的眼界激发学生敢于动手操作自我创新能力进而提高学生的信息素养 从内容上讲本课的知识点相对不难因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则 二、教学目标 认知目标：实施“讲练法”模式使学生认识、理解、掌握画图软件的作用 能力目标：培养学生动手和创新能力 情感目标：让学生自我展示、自我激励在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶冶情操 三、教学重点与难点 重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成 难点：认识工具箱中各类工具的用法 四、教法阐述 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等 通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育创设一个电子画展利用创设情境教学法创设情境设置一个个任务让学生在学习的过程中自己动手有机结合画图的各种工具以任务驱动的方式教学内容合理流动水到渠成教学中启发、诱导贯穿始终充分调动学生的学习积极性注意调节课堂教学气氛使学生变被动为主动愉快学习使课堂能在生动、有趣、高效中进行 五、学法指导 为培养学生良好的学习习惯配合上述教法引导学生采用找一找想一想说一说画一画练一练的学习方法引导学生以练为主通过学生自身的实践动脑动手来学习新知 六、教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点(教案)结合四年级学生的实际认知水平和生活情感设计教学流程如下： （一）创设情境激趣导入 （二）任务驱动自学讨论 （三）实践操作体验成功 （四）归纳总结 具体阐述 （一）创设情境激情导入 首先展示一个美丽的电子画展情境展示的是一些色彩较为简易的作品让学生通过自己的感受发表评价认识到电子画展中的作品是多么的丰富多彩这时教师抓住时机提出任务：喜欢这些漂亮的图画打开课本你会知道从可以打开画图程序利用这种方法引导学生自读教材 此环节的目的是创设美好的学习情境调动学生的积极性又提出明确的任务利用学生对美好事物的向往激发学生的学习兴趣使学生在情景中主动、积极地接受任务并带着问题去学 （二）任务驱动自学讨论 在创设了情境明确了学习任务后让学生带着问题一步步的在实践中摸索来获取新知在此我主要设计了三种学习方法：1、自读教材2、同学间互相讨论3、教师巡回指导 这一环节充分体现了学生的自主性让学生在不断的尝试中得到新知学生把教材、同学、老师都作为学习的帮助者让学生明白获得知识的途径有各种各样的 （三）实践操作体验成功 学生在掌握了新的技能之后就有一种跃跃倾欲试的欲望这时教师应把握时机让学生利用所学展开想象创作一幅自己的作品学生练习时教师巡回指导及时掌握学生的学习情况 （四）归纳总结 下课前五分钟总结这节课的所学内容教师可以用“这一节课我学会了”这样的形式让学生总结 七、设计理念 在设计这节课的时候我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问题本课整合了美术、信息技术两大学科在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用 2、改变学生的学习方式学生变被动学习为主动