约分优秀说课稿欣赏.doc

约分优秀说课稿欣赏 一、教材简析 此课是九年义务教育北师大版五年级小学数学上册第4748页的约分约分是在学习了分数与除法、分数的基本性质、公因数、最大公因数、互质数基础上进行教学的学好本节课内容为学生学习分数的计算条下良好的基础 二、学情分析 在学习约分之前学生已经学习了了分数的基本性质大多学生能较快的找出两个数的公因数、最大公因数同时理解了互质数的概念这些知识点的掌握为约分方法的学习提供了认知基础学习本课应该较为容易但快速并准确地判断约分的结果是不是最简分数对少部分学生应该有一定的难度 三、教学目标 知识与技能： 1理解约分的意义 2掌握约分的方法 教学过程与方法： 设置情景与激趣让学生通过小组合作学习利用旧知自主探究新知识 情感态度与价值观： 培养学生迁移能力归纳概括的能力及遇到问题积极思考主动学习的学习习惯 四、教学重点： 理解最简分数及约分的意义和方法 五、教学难点： 能很快看出分子、分母的公约数并能准确地判断约分的结果是不是最简分数 六、教学过程 一、复习铺垫、情境导入、激发兴趣 第一步复习铺垫在这里我设计两道复习题一道是说出只有公因数1的两个数另一道是找分数分子和分母的最大公因数任何新知识都是以学生原有的知识为依托的所以在课的开始就复习回顾了这个知识点为下面学习最简分数和约分的方法做好铺垫 二、实践探究理解约分的含义 此环节分为五个部分 1根据图形找分数先让学生找到第一个分数然后再创造其它的分数学生会根据前所学过的分数的基本性质很快找到其它的分数 2、观察比较先比较这些分数的相同点和不同点然后找出这些分数中与众不同的分数引出最简分数 3、归纳概括巩固练习让学生自己归纳最简分数的定义得出定义后通过练习来巩固最简分数为下面的约分打基础 4、引导迁移掌握约分 根据前面学过的分数的基本性质说一说如何把2/3变成12/18 谁又能把12/18变为2/3 （1）根据化简的过程找寻约分的方法四人小组讨论发现约分的方法(用分子和分母的公约数同时去除分数的分子和分母) （注意观察约分的过程） （2）指导学生看书自学并提示要注意约分方法中关键的地方 1除外；通常要除到得出最简分数为止 （3）交流汇报约分时一般采用的两种形式 A、逐次约分法 学生边汇报教师边板书过程在书写的时候提醒大家注意各个数位对齐最后都要约成最简分数 B、一次约分法 （指出如果能很快看出12和18的最大公约数也可直接用6去除一次约分得） （4）、让学生观察师是如何进行约分的（注意书写的格式） 5、课内练习知识延伸 用课件出示各类题型先让学生独立完成然后归纳 （整十整百数先消零在化简；分子分母都是偶数时先用2去除；倍数关系时用分子去除等等） 三、巩固深化、培养技能 此环节中我设计了四个梯度性练习 这是第一题目的是巩固最简分数的概念和约分的方法 第二题以“找公因数2、3、5”为载体培养约分技能 通过第三题使学生感受约分在比较大小中的应用 最后我设计了一个与学生生活密切相关的情境把书本知识与学生的日常生活联系起来使学生感受到数学来自生活并不抽象；感受有价值的数