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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园雨从哪里来(大班科学) 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动设计意图： 前几天的下午，突然下起了雨。有的孩子则特别兴奋，高声叫到：“下雨了！下雨了！”有的孩子闷闷不乐的说“：下雨就没法出去玩了”，这时一个孩子提出了一个问题：“老师，天空为什么会下雨呢？”孩子们的回答真是千奇百怪，带着这个问题，我设计了这次的活动。活动雨从哪里来选自主题十二下雨了二、 活动目标： 1、 激发幼儿发现问题， 并积极探索自然现象的兴趣。2、 培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。 3、 了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象，知道雨与人们的关系。 三、 活动分析：重点：通过幼儿的主动实验，了解雨形成的原因。难点：在实验过程中让幼儿大胆操作，细致观察试验现象。“雨的形成”这一问题对于5、6岁的幼儿来说比较抽象，不容易弄明白，如果仅凭教师枯燥的讲述，幼儿被动的接受，不但达不到活动目标，更让幼儿对这节活动产生厌烦，所以我就让幼儿通过观察、操作简单的实验，自己得出结论，既满足了他们的求知欲又让幼儿学会寻找问题，不怕困难，根据问题难易程度来寻找答案。5、6岁的幼儿好动，对新鲜事物、现象虽充满好奇，但往往沉不住气耐心的观察、探索，所以，本活动的难点就是让幼儿大胆操作、耐心细致的观察。四、 活动准备： 1、 雨的形成的：小水滴旅行记，雨声的录音2、 实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、夹子、水 等五、 教学方法：教学中我运用了实验法、讲述法、直观法，引导幼儿了解雨的形成过程，活动中把枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动的实验，大胆的推测、迁移的学习，从而自己得出结论。 六、 活动过程： （一）请幼儿听雨的声音，引出活动内容： 师：小朋友竖起你们的小耳朵仔细得听，这是什么声音呢？ 幼儿：下雨的声音 。提出疑问：天上为什么会下雨呢？（允许幼儿充分想象和猜测）（二）引导幼儿了解雨的形成原因 1、教师介绍实验器材，教师操作实验，幼儿观察，了解“蒸发现象”。1） 教师把烧杯里的水加热，让幼儿仔细看看有什么现象？让幼儿上前把手放在杯口，说说感受到了什么？ 幼儿1：有气泡 幼儿2：有气从试管口冒出来。 幼儿3：有水蒸气 幼儿4：感到热了 总结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。2）你在那里看见过水“蒸发”的现象？（烧水、煮饭、晾衣服.）（由于实验中需酒精灯，对幼儿的安全考虑所以使教师操作。）2、幼儿自己操作实验观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。1） 教师每组发一个烧杯和一片玻璃片，烧杯中倒有热水，先让尤尔摸一下杯子，感到热，再摸一下玻璃片，感到凉，请幼儿将玻璃片盖在烧杯上，说说又发现了什么？ 幼儿1：玻璃片上有水
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