Scratch在国内外的进展ppt课件.pptx

Scratch在国内外教学、研究新进展,Scratch编程学习、教学热潮,全球已经有超过150个不同国家或地区的人在使用Scratch，它提供了40多种不同语言的版本。,Scratch正风靡全球,400多万个项目上线,Scratch在国内掀起一股教学、研究的热潮,2011-2012年起,港台兴起Scratch热则更早，大概始于2008-2009年,国内Scratch教学研究流派,特点：草根式发展、注重技术应用与创意设计的整合,2,1,3,儿童数字文化创作（广州、武汉）,“为创作而教”,1,华南师大附小吴向东、王继华老师,王继华教师工作室2010.1起开始Scratch教学,儿童数字文化创作课程,Scratch创意动画设计,王继华等编著华南理工大学出版社2012年6月出版,“Scratch创意动画设计”博客,教材设计,教学流程,华中科技大学附小毛爱萍老师,2010年9月起开始Scratch教学,Scratch儿童数字文化作品创作课程（校本课程）,毛爱萍,博客“梧桐雨”,教学内容,使用Scratch自带范例,儿童数字文化创作课程SCRATCH程序设计,李晓艳、毛爱萍编著华中科技大学出版社2013年1月,儿童趣味编程（常州、苏州）,已转型：从趣味编程到趣味创造,2,常州市小学信息技术趣味编程管雪沨名教师工作室,工作室网址：,高级上下册,初级上下册,常州：儿童趣味编程,苏州市平江区凌秋虹名师工作室,Scratch儿童编程乐园,扫描图片电子书：:8082/scratch_jc/page_01.htm,凌秋虹编著江苏科学技术出版社2012年5月出版,温州谢晓贤老师,昆阳二小，市基地学校项目负责人,谢晓贤,谢晓贤：Scratch教学模式,基于工程、艺术和研究的技术学习（北京、温州、山东）,T-Bear,科学-技术-工程-数学（STEM）教育,北京景山学校吴俊杰老师,STEM教育研究者，T-bear项目发起人,基于工程、艺术和研究的技术学习（TechnologyLearningbasedonEngineeringArtandResearch，简称T-bear）,在三个领域的案例学习中渗透程序设计的思想艺术，重在有趣、美观，激发学生的兴趣工程，重在实用，在验证某个问题时能解决问题研究，重在培养学生的创新能力,T-Bear课程结构,scratch程序设计教材结构,温州中学谢作如老师,互动媒体技术校本课程,互动媒体课程,互动媒体课程的学生作品,感知外界环境变化的风景画感知信息：利用传感器实时感知外界天气变化并控制屏幕上风景画改变电动显示器支架控制信息：通过程序控制电机自动调节支架，用于预防颈椎病,谢作如S4A和互动媒体技术即将出版,Scratch等图块式编程教材陆续出版,仲照东等编著电子工业出版社;第1版(2013年9月1日),王向辉等编著清华大学出版社;第1版(2013年9月10日),思考：中小学信息科技课程的变革,从Scratch编程教学到STEM教育创意计算、虚实结合：从趣味编程到趣味创造信息科技课程的核心理念需要重建信息素养+计算思维,港台Scratch教学研究起步更早,台湾,竞赛、S4A教师社群,许惠美台湾佛光大学资讯应用学系,2008年起推广各级学校通过正式与非正式课程使学生接触到各类Scratch的编程活动与教学各县市教育与网络中心陆续举办Scratch教师研习工作坊与研讨会活动2009年起各地举办竞赛2011年成立了S4A（ScratchforArduino）教师社群研究如何应用Scratch连结外部传感器硬件包括Arduino、ScratchSensorBoard、LaunchPad、Kinect与LEGOWeDo,台湾的Scratch研究现况,.tw/tutorial.html,杨浦信息科技活动资讯网，提供台湾的教材,香港,LEAD创意科艺工程计划,LEAD创意科艺工程计划LearningThroughEngineer,ArtandDesign,香港青年协会于2005年联合MIT创办为青少年推介优质的科技创作工具开发创意思维培养创造能力促进素质教育,LEAD队长：许剑平先生LEAD官网：.hk/LeadScratch教学网.hk/scratch/index.html,.hk/scratch/,“Scratch不仅仅是一个软件，而是更广泛的教育的一部分”,使用Scratch创作作品，学习数学和电脑编程概念将Scratch融入数学、阅读、科学等不同学科的课程与学习活动中学生结合课程学习进行创作，巩固所学内容,2011年香港ScratchDay（第三届）时间：2011年5月21日对象：小三年级初中三年级，共计500名活动：数码游戏设计、交流共享活动目标：激发学生学习动机（提升学习自信心、趣味性、与满足感）,开展校际的培训、交流、展示、竞赛活动,香港出版的Scratch教材,可视化图块式编程,期刊论文与研讨会议,互动技术与程序教学的未来Scratch语言教学交流会,2012.07.31，北京优酷网上有视频,中国信息技术教育杂志2012年第10期目录,Scratch开启互动媒体新世界Scratch与儿童数字文化课程的结缘开源研究中与Scratch的邂逅Scratch让信息技术更有趣Scratch教学的先行者台北教师的Scratch教学与推动经验分享,中小学信息技术教育杂志,上海教育No.148，2014年3月Scratch专辑,Scratch软件介绍Scratch：为每一个创意插上翅膀Scratch与学科教学Scratch与数学和物理：发现新知识的途径和方法Scratch融入STEM教育Scratch全球应用现状美国：Scratch促进STEM教育英国：Scratch带来更多创造空间日本：Scratch受学生创客喜爱中国中国台湾：教师带动学生玩转Scratch香港：用技术进行创造性思考,第一届中小学STEAM教育创新论坛,2013年8月13-15日，温州,2014年的Scratch交流活动,第二届中小学STEAM教育研讨会2014年4月18-19日（周五、周六）江苏常州今年5月，上海将与全球同步举办“ScratchDay”活动,国内的Scratch论坛资源,Scratch的QQ群猫友汇-scratch课程，78497583Scratch猫爪儿童编程，94957348Scratch_S2A，210370691Scratch论坛ScratchChina论坛,国内Scratch教学部分资源,中山侨中“趣味游戏编程”Moodle网站:8090/moodle/course/view.php?id=6淄川实验小学Scratch微课,国外Scratch教学与研究,展示、交流创意、作品的开放日,创意思考螺旋MitchelResnick,数字流畅能力MitchelResnick,创意思考系统推理分工合作,美国,美国MIT媒体实验室联合GooglesCS4HSinitiative每年面向中学教师举办暑期工作坊“CreativeComputing”,Scratch与真实世界连接,MaKeyMaKeyLEGOEducationWeDoRoboticsKitPicoBoard(alsoknownasScratchBoard)Kinect2Scratch,usingMicrosoftKinect,,ScratchEd在线社区,ScratchEd在线社区,Scratch开发团队出版的教材,2009年出版,英国,LearnScratch教程网站：http: