初中体育跳远说课稿.doc

初中体育跳远说课稿 一堂好的体育课其实就是一篇成功的散文新颖的课前设计、精心的场地布置、积极的语言诱导、及时的课堂评价等等以下是小编整理的初中体育跳远说课稿欢迎阅读参考！ 一、指导思想 本课以“健康第一”的指导思想体现学生在学习活动中的主体地位发挥学生的学习积极性和学习潜能关注个体差异确保每一个学生受益使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣以满足他们的发展需要 二、教材分析 本课的教学内容是立定跳远立定跳远技术是初中体育与健康的主要教学内容是发展学生跳跃能力的重要手段它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义又是为以后学习急行跳远项目打下基础 三、学情分析 本次授课的对象是初一年级学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异因此在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差自信心不足的同学给予特别的关注使他们积极主动地投入到课堂教学中来以有效达到教学目标 四、教学目标 1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作为了更好的达到目标让学生带上问题看示范动作 2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性提高学生立定跳远水平通过“对比找错”、“设计纠错方案”来完成这一目标 3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识增强集体荣誉感和创新精神在小组合作创编游戏中实现这一目标 五、教学重难点 根据教材和学生的特点确定本节课的重点为：双脚起跳双脚轻巧落地我将通过激烈游戏来解决；将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点通过让学生利用跳绳设计纠错方案来解决 六、教法： 根据本课内容枯燥的特点我首先采用情绪激励法进行教学以激发学生的学习兴趣使学生积极主动地去学习 1、启发尝试教学法：依据“实践认知再实践”的规律在讲解前先让学生主动探索鼓励学生去发现问题启发学生解决问题理解知识、自我完善同时也体现了“先学后教”的基本原则 2、示范法：利用学生模仿能力强的特点在本节课中让学生多看动作优美标准的示范激发学生的学习兴趣 3、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中通过对比找错、创新纠错方式培养学生发现问题、解决问题、大胆创新的精神 4、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中提高学生的学习兴趣 5、表扬法：利用学生的好胜心理多鼓励多表扬发现闪光点提高学生的主动性 七、学法： 根据学生的特点和学习的情况我主要采用采用了以下几种教法： 1、对比学习法：小组长组织每人轮流展示大家找错误然后齐心协力纠错误组内互助学习其目的是通过小组合作真正做到把课堂还给学生保证了学生学习的兴趣和的需要 2、小组合作学习法：在教师或同伴的指导下大胆尝试设计纠错方案其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气建立自信心并在不断的尝试过程中找出最佳的方法 最后通过“小组协作探究”和“个人练习”相结合的学习方法最终解决问题从而促进学生主动积极地参与 八、教学过程： 1、热身阶段（开始和准备部分）：大约用时10分钟具体步骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）然后是跳绳热身绳操代替徒手操 设计意图：动感的音乐配上简单的动作既能调动学生的积极性又营造了和谐的课堂氛围 2、发展阶段(基本部分)：大约用时25分钟本着寓教于乐、先练后教的原则这个环节我准备分五步完成一是学生自主练习因为立定跳远对于初中六年级学生来讲并不陌生他们也有一定的基础采用这种方法能及时把握学生情况有针对性的进行教学进而打造高效课堂二是对比找错在练习的基础上教师示范动作然后找几个同学做动作让学生带上问题“看看谁发现了错误动作”让学生有目的的看动作示范三是启发尝试设计纠错方案：相信学生大胆放手给每组两块垫子、两根跳绳让学生小组合作制定适合自己的纠错方案四是闯关赛检测本节课学习效果并为下节课奠定基础五是让学生利用自己组的跳绳进行障碍跑练习 设计意图：整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间学生间相互指导讨论指正真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法促进互助互学在练习中突破难点掌握动作并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平让每个孩子都体验到成功的乐趣 3、恢复身心阶段（结束部分）：大约用时45分钟具体步骤为：街舞放松教师讲评本节课的情况并对课堂中发现的闪光点进行鼓励增强学生的自信心安排值日生收回器材培养学生勤劳的好习惯最后师生有礼貌的再见 设计意图：将街舞这一流行的项目引入课堂让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的