八年级语文上册_22《短文语两篇》爱莲说课件 （新版）新人教版

22爱莲说,周敦颐,小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香,（打一植物）,一、新课导入,二、认识作者,作者简介：周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。,文学常识：“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,三、预习检测,念一念：蕃()濯()亵()玩淤()泥清涟()噫()隐逸()鲜()有闻新鲜(),四、初读课文，整体感知,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,爱莲说周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。,多,唐代,水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们多很喜爱牡丹。,值得,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,沾染,美丽而不庄重,树立,亲近而不庄重,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不长枝蔓枝节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。,我,洗涤,长枝蔓长枝节,更加,到远处,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,认为,品德高尚的人,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,Y叹词,Xin少，难得,应当,唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。,五、合作探究,陶渊明为何爱菊？,世人为何爱牡丹？,自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。,贪慕富贵追逐名利,晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也,品格高洁超凡脱俗,予独爱莲之莲，花之君子者也。,质朴正直志洁行廉,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,托物,言志,（正衬）,（反衬）,（突出）,赞美惋惜,十分鄙视,情有独钟,以花喻人,作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。,本文主要采用了象征手法（托物言志）。,小结：纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？,六、精读品析,精粹活泼的语言,超凡脱俗的形象,含蓄深刻的意蕴,语言美,语音美,句式美,表达方式美,本文的语言美表现在哪里？举例说明。,美,“”一句比喻“”,说话训练,“”美,出淤泥而不染,濯清涟不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,不与世俗同流合污,纯真自然不显媚态,内心通达行为方正,不攀附权贵,美名远扬,独立高洁,自尊自爱令人尊敬,君子莲,托物言志,莲,生长环境,体态香气,风度,出淤泥而不染（高洁）,濯清涟而不妖（质朴）,中通外直，不蔓不枝（正直）,香远益清（美名远播）,亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高）,为“纪念中国人民抗日战争胜利66周年”，许多网站如“新华网”“人民网”“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上鲜花活动。网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。,七、拓展延伸,