三年级信息技术上册 第5课 我画我家教学设计 粤教版

三年级信息技术上册第5课我画我家教学设计粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第5课我画我家

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们信息技术课要来个创意大爆发，咱们要一起走进“我画我家”的世界哦！🎨🏠这节课，我们不仅要用电脑画画，还要用我们的想象力，把心中的家画出来。准备好了吗？让我们一起来开启这场艺术之旅吧！💪🌟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的信息技术应用能力，提升数字化学习与创新能力；2）锻炼学生的审美能力和创意思维，通过绘画表达对家的情感与记忆；3）增强学生的协作与交流能力，在小组活动中学会分享与倾听；4）培养孩子的信息道德意识，尊重知识产权，学会合理使用网络资源。通过这些目标的实现，孩子们不仅学会了一项技能，更能在信息技术中找到乐趣，体验到创造的喜悦。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对电脑的基本操作有一定的了解。在之前的课程中，他们已经学习过简单的图形绘制和颜色填充，这对本节课“我画我家”的绘画活动有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对绘画和创作充满兴趣，他们喜欢用色彩表达自己，对新鲜事物充满好奇心。在学习能力上，学生的个体差异较大，有的学生绘画技巧较为成熟，有的则还在学习阶段。学习风格上，有的学生喜欢独立完成作品，有的则更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是绘画技巧的掌握，特别是如何运用线条和色彩表现空间感；二是创意思维的激发，如何将心中的家通过绘画形式表现出来；三是时间管理，如何在规定时间内完成作品。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提升绘画技能。四、教学资源-软硬件资源：电脑教室，配备学生用机，每人一台；教师用机一台；投影仪或大屏幕显示器；音响设备。

-课程平台：粤教版三年级信息技术课程教学平台。

-信息化资源：相关的绘画软件，如Windows自带的画图工具或更专业的绘图软件如Photoshop的简化版。

-教学手段：多媒体课件，包括教学演示文稿和辅助教学视频；实体教具，如绘画模板或参考图片。五、教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢画画吗？你们心中最美的家是什么样的呢？”

-展示一些学生家中温馨的照片或视频片段，让学生初步感受家的温暖和美好。

-简短介绍本节课的主题：“今天，我们要用电脑绘画，把我们的家画出来，让更多的人感受到家的温馨。”

###2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解绘画的定义，包括其主要组成元素，如线条、色彩、形状等。

-详细介绍绘画软件的基本操作，如如何选择画笔、调整颜色、绘制图形等。

-通过展示简单的绘画作品，让学生直观地了解绘画的原理和技巧。

###3.我画我家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画的特性和重要性。

过程：

-选择几个优秀的家庭绘画作品进行展示，分析其构图、色彩运用和创意表达。

-详细介绍每个案例的背景故事，让学生了解作者的创作灵感和表达方式。

-引导学生思考如何将自己的家通过绘画形式表现出来，激发他们的创作灵感。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组4-5人，每组分配一台电脑。

-每组讨论并确定绘画的主题和风格，共同完成一幅描绘“我画我家”的画作。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示自己的作品，并简单介绍创作思路和心得体会。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生发表自己的观点。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本概念、软件操作、案例分析等。

-强调绘画在表达情感、传递美好和激发创意方面的作用。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，用绘画的方式记录和表达自己的生活。

###7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的绘画技能。

过程：

-布置作业：让学生回家后，用绘画的形式描绘自己家的一个角落或场景，并附上简短的文字说明。

-要求：作品要色彩丰富、构图合理，体现个人风格和创意。

-下节课将展示学生的作品，并评选出最佳作品进行表彰。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术操作能力提升：

-学生能够熟练使用电脑绘画软件，如画图工具或Photoshop的简化版，进行基本的绘画操作。

-学生掌握了线条、色彩、形状等基本绘画元素的应用，能够运用这些元素创作出具有个性和创意的作品。

2.创意思维发展：

-学生在绘画过程中，能够发挥自己的想象力，将心中的家以独特的视角和方式表现出来。

-通过小组讨论和合作，学生学会了如何将创意转化为具体的绘画内容，提升了创意思维和团队协作能力。

3.审美能力增强：

-学生通过观察和分析优秀作品，提高了对色彩搭配、构图布局等方面的审美鉴赏能力。

-学生在创作过程中，能够自觉运用所学知识，使作品更具艺术性和美感。

4.情感表达能力提升：

-学生通过绘画表达对家的情感和记忆，学会了用视觉艺术的方式传达自己的情感。

-学生在创作过程中，更加关注细节，能够通过作品传递出家的温馨、和谐等情感。

5.时间管理能力：

-学生在规定时间内完成绘画作品，学会了合理安排时间，提高了时间管理能力。

-学生在完成作品的过程中，学会了如何高效地利用资源，提升了自我管理能力。

6.信息技术素养：

-学生通过本节课的学习，对信息技术在艺术创作中的应用有了更深入的了解。

-学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性，激发了他们对信息技术的兴趣和探索欲望。

7.团队合作能力：

-学生在小组讨论和合作中，学会了如何与他人沟通、协调，共同完成任务。

-学生在合作过程中，学会了尊重他人意见，培养了团队精神。

8.信息道德意识：

-学生在绘画过程中，学会了尊重他人的知识产权，合理使用网络资源。

-学生在创作过程中，养成了良好的信息道德习惯，为今后的人生发展奠定了基础。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化创作引导：在接下来的教学中，我将更加注重引导学生的个性化创作。比如，可以设置不同主题的绘画挑战，让学生根据自己家庭的特色和记忆，创作出独一无二的作品。

2.跨学科融合尝试：尝试将绘画与语文、历史等学科相结合，让学生在绘画中学习到更多的知识。例如，在描绘家庭历史时，可以让学生结合历史背景进行创作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异大：部分学生在绘画技能上存在较大差异，这导致了一些学生在创作过程中感到困难。我需要更好地了解学生的个体差异，提供更具针对性的指导。

2.课堂时间分配不均：在课堂展示环节，部分小组的展示时间过长，影响了其他小组的展示机会。我需要更加合理地分配课堂时间，确保每个小组都有充分展示的机会。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师评价，学生的自评和互评环节较少。我需要引导学生积极参与评价过程，提高评价的全面性和客观性。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对学生基础差异，我将设计不同难度的绘画任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，提供一对一的辅导，帮助学生克服创作中的困难。

2.优化课堂时间管理：在课堂展示环节，我将设定时间限制，确保每个小组都有均等的机会进行展示。此外，提前规划好课堂流程，避免时间浪费。

3.多元化评价方式：鼓励学生进行自评和互评，通过学生之间的交流，互相学习、共同进步。同时，结合教师评价，形成更加全面和客观的评价体系。

4.跨学科教学实践：在未来的教学中，我将尝试将绘画与其他学科相结合，设计跨学科的教学活动，让学生在创作中学习到更多的知识。

5.加强家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家的绘画情况，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与学校的艺术活动，为学生提供更多的艺术体验。八、板书设计①本文重点知识点：

-绘画软件的基本操作

-线条、色彩、形状等绘画元素

-家庭绘画的创意表达

②关键词：

-画笔、颜色、形状、构图

-家、温馨、记忆、情感

-创意、个性化、跨学科

③简要句子：

-“通过电脑绘画，我们可以把心中的家表现出来。”

-“运用线条和色彩，我们可以创造出独特的艺术作品。”

-“在创作中，我们要关注细节，表达出家的温馨和美好。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童家庭绘画手册》，这本书包含了许多关于家庭主题的绘画教程和创意提示，适合学生课后阅读和参考。

-视频资源：推荐观看一些关于家庭绘画技巧的在线教程视频，如“如何用电脑绘制家庭场景”或“儿童绘画技巧分享”，这些视频可以帮助学生掌握更多绘画技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择阅读材料或观看视频资源。

-学生可以尝试在家中或户外寻找灵感，描绘自己家庭的某个角落或家庭成员。

-学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等，来丰富自己的绘画体验。

-学生可以创作一幅描绘自己梦想中的家的画作，并尝试用文字描述自己的创作理念和感受。

-学生可以将自己的作品分享给家人或朋友，收集他们的反馈和建议。

-教师可以提供以下指导：