人教精通版英语三年级下册 Lesson 19 教案

人教精通版英语三年级下册Lesson19教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教精通版英语三年级下册Lesson19教案：本节课主要围绕动物主题展开，通过图片和实物展示，让学生学习关于动物的相关词汇和表达方式，同时培养他们的观察能力和表达能力。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括动物名称（如cat,dog,fish,bird）和描述动物特征的形容词（如big,small,pretty,fast）。教师需确保学生能够正确发音、拼写并使用这些词汇进行简单的描述。

-重点句型：重点句型为"Howdoyoulike...?"和"Ilike...because..."，教师需引导学生运用这些句型表达对动物的喜好和原因。

2.教学难点

-词汇理解：对于三年级的学生来说，动物词汇可能较为生疏，教师需通过图片、实物或情境教学帮助学生建立词汇与实际物体的联系。

-句型运用：学生在运用句型表达时可能存在语法错误或表达不完整的情况，教师需通过反复练习和纠正来帮助学生掌握正确的句型结构。

-观察与描述：学生在观察动物图片或实物时，可能难以准确描述其特征，教师需引导学生细致观察，并通过提问和引导，帮助学生形成准确的描述。教学资源准备1.教材：人教精通版英语三年级下册Lesson19教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，用于辅助词汇和句型的教学。

3.实验器材：准备动物模型或图片，用于实物展示和观察练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于书写和展示，确保教学环境整洁有序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Lesson19的预习PPT，要求学生观看视频介绍不同动物，并准备分享它们的特点。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保学生观看视频并完成问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解不同动物的基本信息。

思考预习问题：学生根据视频内容，思考并记录自己的喜好和原因。

提交预习成果：学生通过微信提交自己的答案和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和问题，鼓励学生自主探索。

信息技术手段：利用微信平台进行交流和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解动物名称和形容词的用法，如“Lookatthebigdog.Itisbrown.”。

组织课堂活动：进行“ShowandTell”活动，让学生展示自己预习的动物图片并描述。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动物名称和形容词的用法。

参与课堂活动：学生积极参与展示和描述活动。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握动物名称和形容词。

实践活动法：通过“ShowandTell”活动，让学生实践应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后用英语描述自己最喜欢的动物。

提供拓展资源：推荐相关动物主题的英语绘本或网站。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成描述作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物故事书：推荐一些适合三年级学生的动物故事书籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《WheretheWildThingsAre》，这些书籍不仅能够帮助学生扩展词汇量，还能激发他们对动物的兴趣。

-动物百科全书：提供一些适合儿童的动物百科全书，如《NationalGeographicKids:Animals》或《TheKingfisherFirstAnimalEncyclopedia》，这些书籍包含丰富的动物图片和详细的信息，有助于学生更深入地了解动物。

-动物主题网站：介绍一些儿童友好的动物主题网站，如NationalGeographicforKids，提供互动游戏、视频和有趣的事实，让学生在玩乐中学习。

-动物保护组织：介绍一些致力于动物保护的组织的网站，如WorldWildlifeFund(WWF)或TheHumaneSociety，让学生了解动物保护的重要性。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生进行动物角色扮演，通过模仿动物的行为和声音，加深对动物特征的理解。

-动物观察日记：让学生记录家中或公园中观察到的动物，包括它们的名称、特征和活动，培养观察能力和写作能力。

-动物艺术创作：让学生用绘画、手工或其他艺术形式创作动物作品，如制作纸模型动物、绘制动物图画等，提高艺术兴趣和创造力。

-动物歌曲学习：教授一些与动物相关的歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通过歌曲学习动物名称和特征。

-动物保护讨论：组织学生讨论动物保护的重要性，鼓励他们提出保护动物的建议，培养社会责任感。

-动物研究项目：引导学生选择一种动物进行研究，包括其生命周期、栖息地、食物链等，提高研究能力和科学素养。

-动物故事会：举办动物故事会，让学生分享自己阅读的动物故事，提高阅读兴趣和表达能力。

-动物游戏设计：让学生设计以动物为主题的桌游或电子游戏，锻炼他们的创造力和逻辑思维能力。教学反思今天上了人教精通版英语三年级下册的Lesson19，总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。不过，在回顾整个教学过程时，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我注意到在导入环节，我使用了动物图片和视频来吸引学生的注意力。这确实起到了不错的效果，学生们对于动物主题表现出浓厚的兴趣。但是，我也发现有些学生对于动物图片的识别和理解速度不够快，这可能是由于他们的词汇量还不够丰富。因此，我考虑在今后的教学中，可以提前准备一些相关的词汇卡片，让学生在课前进行复习，这样可以在课堂上更好地跟上教学进度。

在课堂活动中，我设计了“ShowandTell”环节，让学生展示自己预习的动物图片并描述。这个活动不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力。然而，我也发现有些学生在描述时，语言表达不够流畅，甚至有些学生出现了紧张的情况。为了解决这一问题，我打算在未来的教学中，提前让学生进行小组练习，让他们在小组内互相鼓励和支持，从而减少紧张情绪。

在课后拓展应用方面，我布置了让学生用英语描述自己最喜欢的动物的作业。这个作业旨在巩固学生在课堂上所学的内容，并提高他们的写作能力。然而，我也发现有些学生的作业完成得不够理想，可能是因为他们对动物描述的词汇量有限。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引入与动物相关的词汇和句型，帮助学生积累更多的语言素材。

此外，我还发现了一些学生在课堂上注意力不集中的情况。这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者是因为教学内容与学生兴趣不符。为了提高学生的注意力，我决定在今后的教学中，更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

最后，我认为在教学过程中，我还需要更加关注学生的个体差异。有些学生可能在学习英语方面存在困难，我需要给予他们更多的关注和帮助。同时，我也需要更加灵活地调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学步伐。重点题型整理1.完成句子

-例题：Shehasa_(big)dog.

答案：big

-练习：Hehasa_(small)fish.

2.选择合适的词汇填空

-例题：Thecatis_(pretty,ugly).Ithasalongtail.

答案：pretty

-练习：Thebirdis_(big,small).Ithasacolorfulfeather.

3.用正确的句型回答问题

-例题：Whatdoyouthinkofthebird?

答案：Ithinkthebirdisbeautifulbecauseithascolorfulfeathers.

-练习：What'syourfavoriteanimal?

答案：Myfavoriteanimalisthe_(tiger,lion)becauseit'sstrongandbrave.

4.仿写句子

-例题：Thedogisbigandbrown.

仿写：Thecatissmallandblack.

5.拓展描述

-例题：Describeyourfavoriteanimal.

答案：Myfavoriteanimalistherabbit.Itissoft,fluffy,andwhite.Iteatscarrotsandlettuce.Iloveplayingwithitinthegarden.

-练习：Writeashortparagraphaboutyourfavoritepet,includingitsname,appearance,andwhatyoulikeaboutit.板书设计①知识点

-动物名称：cat,dog,fish,bird

-描述动物特征的形容词：big,small,pretty,fast

②词汇

-单词卡片：cat,dog,f