七年级语文上册 2 繁星学案 苏教版.doc

2 繁星学习目标 1、 自学生字词，读通课文，把握课文内容 2、 认识作者对星星的观察及感受 3、 学习作者运用多种修辞表达对星星的深切感情 4、 培养学生热爱大自然的思想，学会观察大自然 重难点点拨。1、简介作者和时代背景。2、学习作者的写作方法.导、学、练【预习感知】1、给加点字注音并解释： 霎（）眼 。纳（）凉 。半明半昧（ ） 。摇摇欲坠（） 。2、本文作者，现代 、 。3、给下边的多音字注音并组词。(1)模 （）(2)似 （）（） （）4、选择恰当的汉字填在下边的横线上。(1) 昧味 愚滋津津有拾金不(2) 密蜜蜂集紧锣鼓甜言语(3) 幼幻想稚扶老携变莫测(4) 萤荧光屏 火虫灯光然【轻松课堂】1、仿照下面的句子，调动生活的积累，在联想的基础上造句。我爱月夜，但我也爱星天，从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。我爱我也爱我最爱 2、课文最后“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”是指什么？“还在跑”该怎样理解？ 3、作者巴金和冰心都在自己的作品中写到了繁星，他们十分讲究用词的精当。研读下面的引文和引诗。说说加点的词能否互换，理由是什么？如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！零碎的诗句是学海中的一点浪花罢；然而他们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。（冰心繁星） 4、下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）A下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。B深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。C海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。D从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。5、对课文语句理解有误的一项是（）A“我爱月夜，但我也爱星天。”这句话总写“我”对星天的热爱。“但”用在这里起强调作用，突出“我”更爱星天。B“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”这句话是写“我”小时候在自家庭院里纳凉时看星天的舒适的感受，非常恰当，符合小孩子的特点。C“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受。由于知识不断增多，理性不断增强，“我”与星星成了朋友，常向星星交流生活体验。D“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。6、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。、素不相识的陌生人、走了火的雷霆霹雳、悄无声息的一个暗示的眼神、不停的絮絮叨叨 7、（四川04年中考）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ）精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。 。 例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。A这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。B正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。C借助运动可以来弥补身体上的缺陷。D精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。8、（北京海淀03年中考）下列句子没有语病的是（ ）A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。9、（广州03年中考）下面的话得体的一项是：（ ）A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？【课外加餐】一、读选文，回答问题如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢!1、解释下列词语：半明半昧：霎眼：2、用一句话概括节选文字的内容。3、选出对文章内容理解有误的一项() A节选部分采用点面结合方法写繁星，第一段是从点上写海上看星空，第二段是从面上写海上看星座。B第一段文字按照“仰望欲睡沉睡”的思路渐次展开，抒发作者在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。C“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在对我小声说话。”作者运用了拟人手法，既把繁星写得活泼可爱，又将自己与大自然融为一体，让人产生无穷的遐想。D“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年。4、揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句造一个句子。例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。造句：秋天的雨是二 繁星【预习感知】1、sh 眨；n 乘（凉）；mi 昏暗；zhu 落2、巴金 小说家 散文家3、略4、（1）昧味味昧（2）蜜密密蜜（3）幻幼幼幻（4）荧萤荧【轻松课堂】1、略2、“那个巨人”指英国人指给“我”看的天上的那个像巨人般的星座；“还在跑”有两个方面的意思，一是说，那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是说，因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人觉得那个“巨人”在跑。3、“悬”和“嵌”不能互换。“悬”是“挂”的意思，用在这里，形象生动地写出了作者在大海上躺在舱面上仰望天空群星时产生的动感和距离上的贴近感，“悬”字也与后一句的描写前后照应。“嵌”指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰），用在这一诗境里形象贴切地写出了作者许许多多“零碎”然而闪光的思想，他们在诗人的脑海中铭刻得是那么牢、那么深、那么美。这两个词如果互换，则全句意思大变，原来的意境全给搅了。4、C5、D6、依次是：BDAC7、B8、C9、D【课外加餐】一、1、不十分清晰，也不十分昏暗。眨眼。2、写“我”在海上观看繁星的情景和感受。3、（第一段是从面上写海上看星空，第二段是从点上写海上看星座。）4、略二、1、又圆又大；明亮；不大；不亮；不圆2、它虽暗小，却最真实。因为它是一个真的月亮。中秋原本不都是晴天，佳节原本不都能团圆。然而不论阴晴，中秋的月亮总是最最圆满的，不论圆缺，亲人们总是互相怀念，互相牵挂，分也分不开的。3、恬静、幽美；舒缓4、中秋的月亮；文学观；具有真情实感的，就