我爱大树和小花幼儿园说课稿.doc

我爱大树和小花幼儿园说课稿 一、说课本 我本日说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教诲运动我爱大树和小花新纲领科学范畴目的中明白提出了：造就幼儿敬服动植物体贴四周情况密切大天然爱惜天然资本有开端的环保意识在我们生存的四周有种种百般的树和花对付孩子来说既熟习又生疏通常在户外运动时孩子总会不经意地去看看、摸摸偶然还会说一句如：这颗树好大哦这朵花好美丽哦有时间还会举行追问如：这颗叫什么树这叫什么花然而跟着社会的前进人类逐步淡化了对身边花卉树木的敬服甚嫡亲手粉碎身边的情况如：乱砍树木乱摘花朵连系中班建构式课程中的主题讲授大树和小花的内容我计划了切合中班幼儿年事特色的讲授运动我爱大树和小花引诱幼儿要掩护身边的花卉树木清晰花卉树木与人类的干系以及对人类的感化幼儿手工制作经由过程挂图与课本的浏览明白掩护花卉树木的主要性从而萌发幼儿敬服花卉树木的情绪 二、说运动目的 运动目的是讲授运动的出发点和归宿对运动起着引诱性的感化凭据新纲领在科学范畴中提出：在幼儿生存履历的根本上资助幼儿相识天然、情况与人类生存的干系从身边的小事入手造就开端的环保意识和举动凭据这一目的和请求连系中班幼儿年事特色订定了认知、技巧、情绪三方面的讲授目的 1、目的一：观赏图片浏览课本明白图片内容知道花卉树木对人类的感化 2、目的二：观赏图片并凭据生存履历说出几种花卉树木的名称和感化及其掩护要领 3、目的三：相识花卉树木与人类的依存干系萌发幼儿掩护花卉树木及情况的意识孕育发生爱树爱花的情绪 （目的定位：经由过程观赏图片浏览课本来相识花卉树木对人类的感化相识花卉树木是奈何为人类办事的萌发幼儿敬服花卉树木的情绪） 三、说教法与学法 新纲领中夸大幼儿是中央教诲运动应当以幼儿的须要爱好尤其是幼儿的履历来举行学决议教在运动中我和幼儿的脚色都是讲授运动的主人翁主如果以幼儿为主让幼儿在讲授运动中享受探讨题目及办理题目的快活以是在讲授运动中我接纳了“图片不雅察法”应用直不雅、形象的图片举行观赏引诱幼儿明白图片内容及其意思幼儿园教案“游戏法”经由过程游戏让幼儿切身体验奈何敬服花卉树木让幼儿更深一层的相识敬服花卉树木须要做的事变在游戏中让幼儿学会敬服花卉树木的深入内在 四、说运动预备 运动中预备：挂图四幅、幼儿用书第3738页、五幅环保画（比方：树木被粉碎、花朵被摘）、制造花朵大树头饰幼儿人数各一半 五、说运动重点、难点 运动重点：幼儿相识花卉树木对人类的感化以及与人类的依存干系（重要进步幼儿自身的认知本领） 运动难点：幼儿明白什么是光合感化乐意报告花卉树木的利益用“树真好大概花真好”的句式表达（进步幼儿的表达方法可以或许用一句完备的话来表达一段有寄义的话） 六、说运动历程 全部运动分为四大部门：导入运动；根基运动；游戏运动；延长运动 （一）导入运动：（题目导入引发幼儿进修爱好） 西席提问：小朋侪们你们有没有发明幼儿园内里开了许多花种了很多树呀那你们喜不喜好呢为什么幼儿评论辩论：为什么喜好幼儿园内里的花卉树木经由过程此题目来引出接下去的根基运动） （二）根基运动： 让幼儿观赏、明白图片内容及其意思明白掩护花卉树木的主要性并与搭档评论辩论本身掩护花卉树木的要领 西席：1.请小朋侪把课本翻到末了一页（3738页）看到了什么发明了什么（幼儿相互评论辩论西席找一部门小朋侪讲一讲看到了什么对图片的相识有几多）2.一一出示挂图并阐发每张图示的意思当出示挂图（四）的时间偏重向幼儿表明光合感化对人类的庞大感化幼儿园教育随笔（第二次看挂图目标是为了让幼儿可以或许更好的相识图示内容从而资助幼儿明白课本内容明确课本的教诲主旨明白掩护花卉树木的主要性萌发幼儿喜好花卉树木的情感情绪）3.一一出示花卉树木被粉碎的照片幼儿举行不雅察并说出本身的感触提出掩护花卉树木的要领（经由过程不和的例子来提拔幼儿敬服花卉树木的情绪并深入体验到敬服花卉树木的主要性） （三）游戏运动： “我是大树、小花”游戏幼儿体验奈何掩护花卉树木学会用本身的要领掩护花卉树木 西席树模：3、西席树模饰演花朵带上花朵的头饰让幼儿饰演花朵的主人并让幼儿为花朵每天浇水等等末了西席将花朵高兴的心境用肢体说话表达出来让幼儿从直不雅上发明敬服花卉的利益4、西席构造幼儿玩以上游戏（西席构造幼儿玩游戏并带上响应的头饰相互轮换玩游戏） 西席构造幼儿总结运动：我们的小朋侪都很不错想了那么多掩护花卉树木的要领我们的花卉树木们都很开心小朋侪们在游戏中感觉到花卉树木的快活和难得了以是明白去掩护他们了那么我们今后应当去做呢先生请我们小朋侪本身说说看今后你应当做去掩护我们的花卉树木们奈何让我们的情况变得越发的漂亮（幼儿