自然灾害说课稿.doc

_自然灾害说课稿 各位领导，老师大家好，我今天说课的内容是未来出社版的小学教科书品德与社会五年级下册第十四课自然灾害的威力。一、教材分析自然灾害的威力是本册第五单元自然灾害于救助中的第一课，它主要是认识大自然有不可抗拒的一面，体会人自然灾害的威力。二、学情分析由于小学五年级的学生在教师的引导下，已能对一个话题，进行自我学习，对资料进行搜集，但还需要教师的一步步引导，年月日四川汶川发生了里氏8.0级特大地震，学生通过电视对地震都有一定的认识，但由于学生的知识不够全面，对大自然灾害的了解少之又少，所以一旦发生自然灾害，大部分学生不能选择正确的避难方法来保护自己，为了提高学生的自护能力，于是我精心地设计了此课。三、设计理念、新课程观念下的品德与社会课，是“学”的课程而非“教”的课程，应是师生经验的共享，视界的融合与灵魂的感召。品德与社会课的教学越来越趋于常态、真实、自然，生活气息浓厚，充满人文关怀。它立足于让学生在活动中获得经验和形成体验，把引导学生热爱生活，学会做人作为课程的核心。、在本节课的教学中，我把学生作为学习的主体，课前让学生通过各种渠道搜集的文字，图片等资料，课上进行交流，汇报了解自然灾害知识。四、说教法、通过学生观察，搜集拓展学生的知识面，调动学生参与教学的积极性，了解到雪灾，地震的重大灾害、借助音像手段，把死知识变活，增加学习内容感染力，让学生身临其境地体验去感受。3、通过展示图片，用多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源，帮助学生丰富视野，拉近距离，升华感情。五、说学法品德与社会课是“学”的课程，不是“教”的课程，应立足于让学生在活动中获得经验，为此在本课中主要引导学生通过以下方法学习：、 搜集资料，了解灾害的形成，进而深入思考产生感悟。、 交流、讨论、演示法，加深对灾难的理解，认识到灾害的不可抗拒性。六、说教学目标：1、了解地震、雪灾、洪涝等几种常见的自然灾害及其危害2、建立对自然恾害及其危害的初步认识，体会大自然规律的不可抃拒性。3、进一步理解大自然是人类瘄朋友，类只有遵徨自然规徉，与自然和谐共存才能最终实现自身的持续发展。教学难点：了解自然灾害及其危害和不可抗拒性。教学准备：多媒体课件七、说教学过程（一）、出示大屏幕：1、导入新课，开始前言“天有不测风云.”，板示课题“14、自然灾害的威力”（课件出示）。2、教师提问：自然灾害有哪些？ 学生回答：有水灾、地震、泥石流.3、根据教材内容提出多种自然灾害，展示相关图片。（二）、合作讨论（学生第一次合作学习）1.教师深入学生个别谈话：同学们对一些重大自然灾害有所了解，而对一些个别地区由于特点的地理环境所形成的自然灾害知之甚少，而这些灾害破坏了人们的生活，作为小学生也应该掌握。教师特别提示，要求学生通过资料的查找，了解书上没有提到的其他灾害，丰富你们的阅历，增长见识。2.小组讨论交流：（要求学生4-6人为一组面对面讨论）自然灾害有很多种。据统计，地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的自然灾害有几种（指教材内容）？都有哪些？3.小组代表回答，师生互评，归纳总结。水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山爆发、滑坡、雪灾和森林火灾。4、教师和学生第二次合作交流教师提出：请同学们谈一谈你知道的自然灾害形成的原因。你认为哪些是可以避免的，应该如何去做。哪些是不可避免的，应该如何预防。学生回答：水灾、泥石流、地震.， 教师引导：我们应该“退耕还林”，“退耕还草”，保持自然界的生态平衡。教师补充：人类应该进一步探究自然规律，对可能发生的自然灾害