中班主题《桥这一家子》.doc

主题名称：桥这一家子主题说明： 人的一生不知要走过多少桥，在桥上跨过多少山和水，领略过多少桥的诗情画意。古人云：“横桥远亘如游龙，明珠影落长河中。每一座桥都是一方风景，都在展示着丰富而生动的生活内容。几千年来人们建设了无数的石桥、木桥和索桥，它们随着文明的进程而发展着。有了桥就有路、有水、有山，更有桥上的人车马，凑在一起，就上演了人间的许多故事，或历史上的存亡兴衰，或是小说中的离合悲欢，引起人们的遐想深思。桥的主题蕴涵着丰富的教育资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变的快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴涵着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学原理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏着的意义跨越障碍，连接沟壑，抵达彼此的心灵。所以，爱也是彼此交流、沟通的桥梁。这是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动。本主题分为三块内容：第一块是“各种各样的桥”从日常生活中幼儿熟悉的经验出发，引导幼儿了解桥的作用，观察生活和图片中桥的样式，如拉索桥、拱式桥、梁式桥等；第二块是“桥的道理”，引导幼儿对各种桥中蕴涵的科学原理进行探究，知道桥的牢固与否涉及人的生命，而桥的牢固与材料和形状有密切的关系，进而了解是桥更牢固的方法；第三块是“我心中的桥”，引导幼儿在积累了丰富的经验的基础上去体验和表现桥的意义，并通过生动的想象来表达美好的愿望。同时，这三块内容是交织在一起的，不可相互隔离，是以幼儿的经验作为基础展开的。首先，要充分利用当地的物质、文化资源和幼儿的生活经验，不要将活动局限于在活动室里看图片和录象，而应走出幼儿园，去观察河上的桥、立交桥和人行天桥。要注意桥与人、与河流、与楼、与车是一个整体，观察时要以桥为中心扩张展至生活中的细节。其次，要指导幼儿好好利用各种小实验，探究关于桥梁的设计原理，尽可能地让每个幼儿都获得操作和尝试的机会。有的实验幼儿操作熟练之后，可以转变为游戏，让幼儿在区域活动中自由操作。另外，还要充分利用民间传说、童话和儿歌来丰富主题的情感内涵，切忌将整个主题变成一个仅仅是学习科学知识的空间。应尽可能地激发幼儿的联想，去领悟桥所蕴涵的更为深刻的意义，让所有关于桥的经验都变得生动起来。本主题也给予幼儿充分的搭建操作机会，教师应注意前期的搭建活动和后期的搭建活动，不论是材料上还是构思上都应该体现出逐步丰富、巧妙的特征来，同时，物质材料的搭建和身体的搭建也要并重。主题目标：窗体顶端1.初步认识各种各样的桥，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史，体会桥给人们生活带来的方便。2.通过观察、操作、实验，对各种各样桥中蕴涵的科学原理进行探究，激发幼儿的好奇心和探究欲望。3.愿意尝试多种材料、多种方法大胆表现对“桥”的感受和体验，提高幼儿的想象力、创造力和审美能力。窗体底端家长工作：窗体顶端1、带孩子参观家附近的各种桥，引导孩子观察桥的结构、形态，将孩子观察中有关桥的问题记录下来。2、关注主题发展，配合教育活动与孩子共同准备一些材料，如：通过各种途径（网络和书籍）寻找关于“桥”的图片、图书以及音像资料。3、在家中多与孩子沟通，了解孩子的想法，鼓励孩子在集体活动中大胆表述自己的想法，促进活动的发展。4、积极参加班级组织的活动，如亲子活动“桥的世界”，家长与孩子共同设计图样、收集材料和制作桥梁。教学安排：周次语言社会科学美术歌表演数学游学活动第 五周猴子造桥诗歌小熊过桥各种各样的桥梯形桥小放牛谁的眼睛亮带孩子观察各种各样的桥美工健康弟子规美德甲骨文大学弯弯的