幼儿园游戏活动《泡泡画》说课稿范文.doc

幼儿园游戏活动泡泡画说课稿范文 下面是应届毕业生网小编整理的幼儿园游戏活动泡泡画说课稿范文希望对大家有所帮助 一、说教材 吹泡泡是幼儿熟悉又喜爱的游戏吹泡泡不仅有趣而且新奇特别是在太阳底下吹泡泡吹出来的泡泡颜色丰富多彩我选择并设计适合小班幼儿学习特点贴近小班幼儿生活的“泡泡画”活动旨在让幼儿在蘸蘸、吹吹、按按的过程中学会用吹泡泡的方法作画的技能充分体验美术活动的快乐根据纲要艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力”的要求结合小班幼儿的认知特点我将本次活动的目标定位于： 1、知识目标：巩固对红、橙、绿三种常见颜色的认识感受色彩的美2、技能目标：大胆选色学习用吹泡泡的方法作画3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦活动重点：学习用吹泡泡的方法作画注意卫生体验活动的快乐活动的难点：学会用吹泡泡的方法作画的技巧活动的准备：(详见活动设计的准备)充分有效的活动准备是美术活动成功的前提本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与如在活动前让幼儿玩玩吹泡泡的游戏也注重教具的实用性与作画工具的合理性如选用的吹泡泡的工具是特别长的吸管这是因为我认为这样可使幼儿避免吸入泡泡水使用更安全画纸是每组一张这样可以避免幼儿间的画纸被挡住而且更能让幼儿在活动操作中大胆地操作不用担心会吹出纸外 二、说教法与学法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求“形成合作式的师幼互动”采用适宜的方法组织教学活动中我运用了1、情景教学法：在活动中我创设了“小鱼吹泡泡”这样的情景让幼儿能够很快的进入到活动中去2、观察法：在活动开始时请幼儿仔细观察泡泡水的颜色通过观察使幼儿对颜色进行辨别3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问有助于幼儿对颜色有进一步的认识活动中孩子们运用了1、多种感官参与法幼儿在活动中通过看一看、说一说、吹一吹、按一按等多种方法来获得对泡泡形状、颜色的知识体验2、操作法：幼儿动手操作吹泡泡作画在与教材的相互作用的过程中探索和学习获得泡泡画的技能操作法对幼儿学习美术具有决定性意义因而操作是本活动的主要环节布卢姆提出：只要有足够的时间和机会每个幼儿都能达到高水平的学习因此在操作中我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料在充足的时间里积累经验以获得技能活动也证实了这一点第一个上来示范吹泡泡的女孩在后来的操作中成功了 三、说活动程序 总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求设计以“向小鱼学习吹泡泡”为中心主题以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学活动流程是：出示范画导入介绍作画工具(巩固对颜色的认识)师幼合作示范(蘸颜料吹泡泡按泡泡)幼儿分组练习活动评价(展示幼儿的泡泡画请爸爸妈妈观赏)(具体的活动程序见活动教案) 四、说反思 情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意兴趣的确是最好的老师也是幼儿学习的动力所以在看教师绘画的时候幼儿个个全神贯注地听着小班幼儿对于吹泡泡很感兴趣用吹泡泡的方法作画能激发他们对绘画的兴趣由此发展幼儿的认知能力积累相关的绘画经验让幼儿对美术课产生喜爱之情活动中以师幼合作的形式来示范泡泡画的制作更能激发孩子的操作热情可是活动中我却犯了一个不