六年级数学下册教学计划及单元计划.doc

学 科 教 学 计 划学生现状分析 从上学年的教学情况和期末考试反应的情况来看，学生对数学课本知识的掌握情况比较好，这与我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。与此同时，我们教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。当然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的。本期教学目标任务1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、能够解答日常生活中的折扣、成数、利率问题。3、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。4、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。5、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。6、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。9、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。体现新课程理念提高教学质量的措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。教 学 进 度 计 划教学总时数68节假日时数3实验时数复 习时 数14实际上课时数51课次课 题教时周次课次课 题教时周次一、负数4五、数学广角 41、负数的认识1单元检测 22、在数轴上表示数1六、整理和复习 17单元检测21、数与代数6二、百分数（二）62、图形与几何4单元检测23、统计与概率 1三、圆柱和圆锥94、数学思考 21、圆柱45、综合与实践 42、圆锥2七、总复习 14整理和复习1单元检测2四、比例111、比例的意义和性质22、正比例和反比例 23、比例的应用 44、整理和复习 1单元检测 2 第一单元（课 题）计划单元（课题）名称负数的认识教 学目 标及要 求1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2、认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。4、在教学过程中、渗透数形结合的数学思想。教 学难重 点1、正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。2、认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。3、理解0既不是正数，也不是负数。4、负数与负数的比较。课 时划 分 共4课时 第二单元（课 题）计划单元（课题）名称百分数（二）教 学目 标及要 求1、了解百分数在生活中应用，理解“折扣”、“成数”、“税率”、“利率”的含义。2、能够解答日常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。3、在分析问题和解决问题的过程中，体会解决问题的多种思路和途径、提高解决问题的能力。4、感受百分数在生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。教 学重 难 点1、理解“折扣”、“成数”、“税率”、“利率”的含义。2、能正确计算有关折扣、成数、税率、利率的实际问题，并掌握其解答方法。课 时划 分共6课时 第三单元（课 题）计划单元（课题）名称圆柱和圆锥教 学目 标及要 求1、借助日常生活中的圆柱和圆锥、认识圆柱和圆锥的特征。2、探究并掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥的体积的计算公式，会应用公式计算体积，解决相关的实际问题。3、在教学过程中、渗透数形结合的数学思想，从而发展学生的空间观念。教 学难重 点1、理解掌握圆柱和圆锥的特征。2、理解求圆柱表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。3、掌握圆柱和圆锥的体积的计算公式，会应用公式计算体积，解决相关的实际问题。4、发展学生的空间观念。课 时划 分 共9课时。第四单元（课 题）计划单元（课题）名称比例教 学目 标及要 求1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义,能运用比例知识解决简单的实际问题。3、了解比例尺，能求出平面图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离。4、认识放大和缩小现象。5、增强学生的应用意识，培养学生的实践能力。教 学难重 点1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例或反比例。3、了解比例尺，能求出平面图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离。课 时划 分共11课时第五单元（课 题）计划单元（课题）名称数学广角教 学目 标及要 求1、理解鸽巢原理，经历鸽巢原理的探究过程，初步了解鸽巢原理。2、会用鸽巢原理解决简单的实际问题。3、通过对鸽巢问题的分析，理解鸽巢原理。4、通过对鸽巢原理的灵活应用感受数学的魅力。教 学难重 点1、理解鸽巢原理，并对一些简单的实际问题加以“模型化”。2、通过对鸽巢问题的分析，理解鸽巢原理。3、运用鸽巢原理，解决简单的实际问题。课 时划 分共4课时 第六单元（课 题）计划单元（课题）名称整理和复习教 学目 标及要 求1、系统掌握有关整数、小数、分数、和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。2、掌握所学几何形体的特征，并能进行一些几何形体的周长、面积和体积。3、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图形