课件：减数分裂和受精作用.ppt

第五课生物的生殖和发育,第二课时减数分裂和受精作用,要点、疑点、难点,1减数分裂的概念,凡是进行有性生殖的生物，在原始的生殖细胞(如动物的精原细胞或卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子或卵细胞)的过程中，都要进行减数分裂。在整个分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目，比原始的生殖细胞减少了一半,要点、疑点、难点,精原细胞,精子的形成,卵细胞形成,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,精子,(减),(减),(变形),卵原细胞,初级卵母细胞,次级卵母细胞,卵细胞,(减),(减),要点、疑点、难点,减数第一分裂,2减数分裂的过程,减数第二分裂,间期,前期,中期,后期,末期,前期,中期,后期,末期,DNA复制，有关蛋白质合成,核仁逐渐消失，核膜逐渐溶解，出现纺锤体，染色质变成染色体,同源染色体联会，出现四分体,同源染色体排列在细胞中央的赤道板上,同源染色体分离，染色体数目减半,核仁重现，核膜重建，纺锤体消失，形成两个新细胞,着丝点分裂，姐妹染色单体分离,减数第二次分裂前，有的有间期，有的没有。不再进行DNA复制和有关蛋白质合成。,要点、疑点、难点,3与有丝分裂区别,要点、疑点、难点,细胞分裂过程中DNA、染色体变化规律,2N,4N,后,后,间期,间期,减,减,有丝分裂,（体细胞）,受精,4减数分裂的规律,要点、疑点、难点,细胞分裂图象识别,三看,二看有无同源染色体,一看有无染色单体,三看染色体的行为,要点、疑点、难点,5受精作用,受精作用概念,精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用。,要点、疑点、难点,减数分裂与受精作用意义,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。,课前热身,1理解减数分裂中染色体、DNA的数量变化及曲线假若某动物体细胞中含4个染色体，试填写其细胞减数分裂时染色体及一个核内DNA数目变化表并绘制曲线图。,(1)填写下表空格细胞名称精(卵)原细胞初级精(卵)母细胞次级精(卵)母细胞精子(卵)细胞(极体)精子染色体个数44222相对量2N2NNNN核内DNA个数48422相对量2n4n2nnn,课前热身,(2)绘图,2识图甲、乙、丙三图，分别表示某种生物(假设只含有2对染色体)的三个正在分裂的细胞，据图回答：,答案：(1)甲图表示减后时期。(2)乙图表示有丝分裂后期。(3)丙图表示减后期。,能力、思维、方法,【例1】下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是()A甲与乙B乙与丙C乙与丁D丙与丁,【答案】C,【解析】本题以图文结合的形式交代题意，要求学生明确果蝇的配子是经过减数分裂产生的，所以在配子中只含有每对同源染色体中的一条染色体，不再含有同源染色体，且每个配子中有4条染色体。甲图中多了一条X染色体，丙图中有两条性染色体，少了一条常染色体。只有乙和丁符合果蝇的配子类型，并且乙是含有x染色体的配子，可以是雌配子，丁含有Y染色体是雄配子，所以乙与丁能形成受精卵。,能力、思维、方法,【例2】下图为细胞分裂某一时期示意图。(1)此细胞处于分裂时期，此时有四分体个。(2)此细胞全部染色体中有DNA分子个。(3)在此细胞分裂后的1个子细胞中，含有同源染色体对。子细胞染色体的组合为,【答案】(1)减数第一次2(2)8(3)01和3、2和4或2和3、1和4,【解析】(1)因图示细胞内明显有联会现象，故此细胞处于减数第一次分裂时期；此时细胞内有2个四分体。(2)因每个染色体含有两个染色单体，故细胞内有DNA分子数为24=8个。(3)减数第一次分裂，同源染色体分离，故子细胞内不存在同源染色体，所以此问第一空填0；据非同源染色体的随机组合分析第二空应填写1和3、2和4或2和3、1和4。本题只属于识图作答题，以考查减数第一次分裂的变化特点为，难度并不大，但同学们应以此为例，触类旁通。,能力、思维、方法,【例3】某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为()A11B12C13D04,【答案】A,【解析】本题主要考查精子形成过程的特点。但出题角度较新，因而也是对考生基础知识的扎实程度和分析判断能力的考查。题干中某一生物有四对染色体是干扰信息，与解题无关。原始生殖细胞(精原细胞)经复制形成初级精母细胞；初级精母细胞经减数第一次分裂形成二个次级精母细胞；二个次级精母细胞经减数第二次分裂分别形成2个精细胞。若其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则产生了二个异常精细胞，而另一个次级精母细胞正常分裂形成二个正常精细胞，因此一个初级精母细胞可产生正常精细胞和异常精细胞的比例为11。解答此题时只要基础扎实，就能排除干扰，明确题意，轻松解题。,能力、思维、方法,【例4】右图为具有两对同源染色体的卵原细胞示意图，请回答：若卵原细胞进行有丝分裂，产生_个卵原细胞，它们的基因型是_。若该卵原细胞发育成初级卵母细胞，四分体阶段AB和ab所在的一对同源染色体未发生交叉互换，该初级卵母细胞可能形成_种卵细胞，它们的基本组成是_，其比为_。该初级卵母细胞实际能产生_个卵细胞。如果卵细胞的基因组成为ABD，则另外3个极体的基因组成分别是_。,【答案】两AaBbDd4ABD、ABd、abD、abd11111ABD、abd、abd,能力、思维、方法,【解析】要明确有丝分裂过程中不会发生基因重组；要明确非同源染色体的自由组合会导致非同源染色体上的非等位基因的自由组合。在没有发生交叉互换的情况下，一条染色体上的非等位基因是连锁遗传的。还要理解卵细胞的形成过程中染色体与基因的平行关系，一个初级卵母细胞可能形成卵细胞的种类和实际形成一个卵细胞的关系。,延伸、拓展,【例5】下图是基因型为RrEeDd的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图，请据图分析回答：(1)该种动物体细胞内含有_对同源染色体，在体细胞有丝分裂的中期共含有_个DNA分子；初级卵母细胞分裂的后期含_条染色单体。(2)由此图可判断该动物雌性个体能形成_种卵细胞。(3)若图所示卵细胞占卵细胞总数的5%，则基因组成为ReD的卵细胞占卵细胞总数的_%。(4)请画出形成上图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意图(染色体上请表示出有关基因)。,【答案】(1)288(2)8(3)20(4)如图,延伸、拓展,解析】本题考查了减数分裂、有丝分裂过程中DNA、染色体的变化规律和基因的连锁互换规律、自由组合规律，要求学生必须对以上知识点有较深的理解，并能综合分析、运用，还要求学生有较好地识图能力(从图中识别出互换)、绘图能力、分析比较(有丝分裂与减数分裂)能力及综合运用所学知识的能力，该题属于应用层次的题目。难度较大，主要是涉及基因的连锁互换规律。题目给出了3对等位基因RrEeDd产生的一个卵细胞的染色体及基因位置图，从染色体和基因位置图中可以看出：Rr与Ee这两对基因位于一对同源染色体上，符合基因的连锁互换遗传规律，且从图中还可以看出其染色体已发生了部分互换；Dd与Ee、Rr分别位于两对同源染色体上，符合基因的自由组合遗传规律。(1)该卵细胞含有2条染色体，那么体细胞内含有2对同源染色体；体细胞有丝分裂后期染色体暂时加倍，共有8条染色体；初级卵母细胞分裂后期细胞中含有4条染色体，8条染色单体。(2)(3)根据自由组合