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文档简介

人类的“老师”,1,1、课文共几个自然段？2、认真朗读第一自然段与最后一个自然段，想想它们有什么联系，在文中有什么作用？3、文中共介绍了几种人类的“老师”，它们分别是？4、学习课文后你有什么启发？,2,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止魚兒一种!,自然界的生物真是人类的好“老师”啊！,3,3、文中共介绍了几种人类的“老师”它们分别是？,4,鸟儿飞机,5,蜻蜓防震飞机,6,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点防止抖动的机翼,7,苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机,8,鲸航行速度快的轮船,9,鸡蛋“薄壳结构”建筑,10,袋鼠越野汽车,11,贝壳坦克,12,7、人类的“老师”,飞机设计轮船设计具体介绍建筑设计汽车设计简单列举坦克设计,13,请同学把课文的第3、4、5自然段各自浓缩成一句话，提示，可以采用两种句式：科学家从得到启示,发明了人们模仿了制造出了,14,课文的第2、3、4自然段写作方法是具体介绍课文的第5自然段写作方法是简单列举,15,练习说话：,科学家从_得到启示，发明了_。人们模仿_造出了_。,16,亲爱的同学们，大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，还需要我们怎么做？更多的奥妙还有待我们细心发现、积极探索！产生更多发明创造！,拓展运用,17,说说你受到的启发,18,拓展阅读：,同学们，通过课文的学习我们知道了自然界许多生物是人类的老师，从人类仿生学起源知道人类是仿生学的先驱，通过发人深省的对比知道仿生学在人类生活中的重要地位，让我们再阅读一些仿生学的例子了解更多人类的“老师”。,19,仿生学的应用：,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,20,甲壳虫汽车瓢虫,保时捷的尾翼和鸭子尾巴,21,人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,22,只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师,1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。7船桨模仿的是鱼的鳍q。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造
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