出色的老师六年级下册汇总.ppt

说到做到遵循的是诚信的规则，公正护法维护的是法律规则，因为这些规则的存在，才使得我们可以正常有序地生活，才使得社会得以安定、稳定地发展。,.,8、出色的老师,.,学习目标,（1）自读课文12遍，画出生字、新词，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。（2）朗读课文，要求读得正确、流利，读出感情。可一人读，也可组内合作。（3）小组讨论：这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？（4）默读课文，用几个词概括文章主要内容，理清文章写作顺序。,.,揣昧屉蔼,chui,mi,t,i,.,拼音,结构,部首,词语,句子,左右结构,揣测揣度,我揣测着伦捷此刻在做什么。,.,拼音,结构,部首,词语,句子,左右结构,拾金不昧愚昧,我连忙向这位拾金不昧的黑大哥道谢。,.,拼音,结构,部首,词语,句子,半包围结构,抽屉笼屉,院长从办公室的抽屉里抽出一张纸。,.,拼音,结构,部首,词语,句子,上下结构,和蔼蔼然,老太太戴着一副老花眼镜，一副和蔼可亲的模样。,.,流动揣测拾金不昧乐极生悲至理明言告诫困惑愤愤不平和蔼重洋翻然醒悟公德迂回失魂落魄冥思苦想极其困惑失而复得乐极生悲坐立不安,.,词语理解,揣测：推测；猜测。拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。至理名言：最正确、最有价值的话。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。翻然醒悟：很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。,.,课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得故事。赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。,.,故事发生的时间：2000年故事发生的地点：美国的南加州法律大学故事中的人物：“我”黑人学生院长收罚金的老太太,.,起因：我丢失了心爱的电子手表。经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。丢失手表失而复得受到处罚翻然醒悟,.,段落结构,第一部分（第13自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。第二部分（第411自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。第三部分（最后两个自然段）写“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。,.,品读课文，体会我的情感变化及其原因。,画出中心句。用“”画出描写我感情变化的语句，了解变化的原因。一开始，我就认为那位黑人学生是位非常出色的老师吗？我的情感是怎样变化的？,.,可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。,理解“魂魄”，明白“丢了魂魄”对一个人来说，意味着什么？,说明我的伤心欲绝与这块表对我的重要。,去掉这句话中“就像丢了自己的魂魄一般”这半句，效果如何？,效果不如以前好，加上更能体现作者的伤心之情，更加真实、生动。,.,这只是一块普通的电子手表，丢失了还可以再买，而作者却为什么如此伤心呢？,因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。,手表对“我”的意义重大，传递着真挚的友情，寄托着我对祖国、好友的亲切思念。,.,就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。,高兴得眼泪都要掉下来了，用一个成语说叫,喜极而泣、还可以用欣喜若狂、喜出望外、喜不自胜,.,高兴的原因：,黑人同学拾金不昧，使“我”的手表失而复得。,带着欣喜之情再读这句话，再次体会“我”对手表的珍爱之情。,.,我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？,理解反问句,表达的我遇见黑大哥时惊喜与激动的心情。,.,我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！,理解“极其困惑“：,实在无法理解，弄不明白。,.,真不仗义：,就是真不讲义气。说明“我”对黑大哥的行为不满。,在“我”看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义？,他应孩提醒“我”撕掉寻物启事，而不是到院长办公室告发我。）,.,之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。,理解“愤愤不平”,因感到不公平而很生气的样子,讨论：“生气”是因为什么？“觉得不公平”又是因为什么？,“生气”是因为黑人大哥告发“我”，使“我”受到处罚，而他居然还笑得出来；“觉得不公平”是因为处罚太重、罚金太高，对此心里感到不平衡。,.,老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！,.,理解“翻然醒悟”,就是很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。,说明“我”在收罚金老人的帮助下，认识到了自己的错误。,老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。,.,她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”,体会老人话中之意,祝贺“我”手表失而复得，那是因为黑人学生拾金不昧；遗憾不能帮“我”减免罚金，因为那是“我”弄脏教学楼墙壁所应该承担的责任，按校规，“我”必须受到处罚；夸赞黑人学生是位非常出色的老师，肯定黑大哥做得对，做得好。,.,听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？,为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？,因为公德，这位黑人同学将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。这位黑人同学使“我”明白公德的重要和校规的严格，所以说他的确是一位出色的老师。,我也意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。,公德重要，校规严格,.,揣摩“我”翻然醒悟后的心理。,愧疚：因为“我”违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学的告发行为，埋怨他不仗义。感激：因为“我”明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启发与教育，懂得公德的重要与校规的严格。,.,黑大哥说的公德与规则指的是什么？,他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。,.,不以规矩，不成方圆。孟子国家的法律社会公德学校的规章制度,.,启示：,拾金不昧是公德，爱护环境是公德，真诚地帮助他人、教育他人也是公德。任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富