念奴娇·赤壁怀古ppt课件

,念奴娇赤壁怀古苏轼,1,古诗词鉴赏方法,1、从题目入手,2、从作者入手-“知人论世”,3、从内容入手，明字意，明典故,4、从表现手法入手,下一页,2,1、从题目入手,念奴娇：词牌名。怀古诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,3,2、从作者入手-“知人论世”,才华横溢的苏轼文“唐宋八大家”（唐）韩愈柳宗元（宋）欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石诗“苏黄”苏轼黄庭坚词“苏辛”北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾f书、画“宋四家”苏轼蔡襄黄庭坚米芾散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风,4,写作背景简介：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事”），游赤鼻矶，作词抒怀。念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。,5,念奴娇赤壁怀古(苏轼),大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(li)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(gun)巾，谈笑间，樯橹(qingl)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(li)江月。,初读感知,6,3、补充注释：风流人物：此处指有文采有功绩的人物。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。乱石：陡峭不平的石壁。群山。释名：“山体曰石。小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。初嫁了：就是刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。,7,从内容入手，明确学习要点：本词主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？采用了什么样的表现手法？,8,1、结合注释再读词，思考词的上阕写了哪些景物？作者由此联想到了什么？,明确：所见：大江、赤壁、乱石、惊涛所想：风流人物，豪杰周瑜,9,2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”采用了什么写法？此句有什么作用？,“,1、采取了虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩荡荡的江水，又是滔滔不息的历史长河。作者将空间上的实景与时间上的虚景结合起来，点清了题旨（大江是“赤壁”的衬，“浪淘尽，千古风流人物”是怀古的点题）,创造了一个旷远、深沉的意境,为下阕英雄的出场渲染了氛围。2、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪放的抒情基调。,10,此句点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。作者这样写，是通过联想自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。,故垒西边，人道是：三国周郎赤壁,11,写景,“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”哪些字写得生动、传神？,乱穿惊拍卷,山崖陡峭不平,山岩高耸入云,水势汹涌澎湃,赤壁景象：,豪迈奔放,12,穿：,山崖陡峭高峻,13,拍：,卷：,波涛力度之大,波涛气势之大,14,“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？,此两句，一承上，一启下，由描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。,15,一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？,品析鉴赏,？,16,研读下阕，思考：1、作者是从哪几个方面来描写周瑜的？2、三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？,怀古,17,下阕：,小乔初嫁了,年轻得意,雄姿英发,英俊潇洒才干出众,羽扇纶巾,_,从容娴雅儒将风度,谈笑间樯橹灰飞烟灭,_,指挥若定从容破敌,_,_,1.从哪些方面塑造周瑜形象？,怀古,18,苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？,思考,品析鉴赏,多情应笑我，早生华发。,如何理解？,19,“多情应笑我”，这句怎么理解？,应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。,20,苏轼一生的坎坷遭遇,宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广东），最后到偏远的儋州（今海南).他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。,2.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？,怀古,21,生活,年龄,34,47,幸福美满,屡遭不幸,外貌,英俊儒雅,早生华发,职位,东吴都督,团练副使,际遇,功成名就,功业未就,基调,奋发得意,失意,周瑜苏轼,对比当中，感叹自我,怀古,22,情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州,失意,怀古,23,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,.古诗词里怀古往往是抒怀，他怀念周瑜的最终目的是抒发感情，他想抒的是一种什么样的感情呢？,抒怀：,仰慕英雄人物,感叹功业未成。,24,抒怀：,探究：“人生如梦,一尊还酹江月”，你是如何理解的？,从愤懑走向平静的自我排解。消极苍凉，难掩豪放旷达。,25,观眼前之景：,思历史人事：,抒一己之怀：,江山如画,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,三国周郎,小乔初嫁,雄姿英发,羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭,怀古,26,观眼前之景：,思历史人事：,抒一己之怀：,江山如画,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,三国周郎,小乔初嫁,雄姿英发,羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭,人生如梦,多情,笑,一尊还酹江月,抒怀：,27,怀古诗词鉴赏方法,1、弄清史实、典故。2、寻找连接点，体悟感情。3、品味技巧手法.,用典、对比、借景抒情、烘托映衬,本词艺术特色：,写景、怀古、抒情相结合。,知识总结,28,夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。注谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。,高考链接,这首诗表达了作者怎样的复杂情感?,这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，,也表达了旷达、洒脱、豪放之情。,29,本词塑造了词人自身什么样的形象？这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己功业无成的形象。创造了什么样的意境？创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境。抒发了什么样的感情？抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。,思考,30,我们已经赏析了婉约词的代表作雨霖铃，不难看出，“杨柳岸，晓风残月”与“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之间有着明显的区别，这就是二者不同的