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文档简介
,真分数、假分数的意义和特征,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,情境导入,返回,分别涂色表示下面各分数,并说一说把什么作为单位“1”。,1,13,34,56,探究新知,返回,涂色表示分数,13,34,56,返回,分子小于分母,分数小于1,13,34,56,13,34,56,1,1151,分子大于或等于分母,分数大于或等于1,返回,结论,返回,115,二又五分之一,带分数的意义及读写法,返回,返回,分数5a,当a=()时,它是最大的真分数。,a5时,是真分数。,分子一定,分母越大,分数越小。,6,课堂练习,返回,分数5a,当a=()时,它是最小的假分数。,0a5时,是假分数。,分子一定,分母越大,分数越小。,5,返回,在里填上“”“”或“=”。,真分数小于1,假分数大于或等于1。,3414315666471185,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,1.真分数的意义:分子比分母小的分数叫做真分数。,2.假分数的意义:分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,3.带分数的意义:由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数
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