八年级语文下册《核舟记第2课时》课件.ppt

一、定向导学,定向导学,1、明有奇巧人曰王叔远2、能以径寸之木径寸3、为宫室、器皿、人物4、罔不因势象形5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云7、舟首尾长约八分有奇8、高可二黍许9、清风徐来，水波不兴,手艺奇妙精巧直径做，这里指雕刻没有顺着模仿，雕刻曾经赠送乘船浮行零数、余数大约上下缓缓地起,定向导学,1、掌握重点词句，领悟文章内容。2、积累文言实词。,学习目标,定向导学,1、掌握重点词。2、借助课文注释疏通第3、4、5、6自然段。3、掌握通假字、一词多义、古今异义。,二、合作探究,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。,的人,是,位于,三个人,戴着高高的帽子,译：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。,两腮的胡子,合作探究,东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,译:苏东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的末端，右手指着画幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，各自隐蔽在画幅下面的衣褶里。,拿,轻按,好像,说什么,露出,他们的,靠近,合作探究,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。,极，很,相似，像,类似,举,译：佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。,同“屈”，弯曲,支撑,竖起的左膝,靠,分明可数的样子,合作探究,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,译:船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的船工梳着锥形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。,船桨,撑船的人,锥形发髻,同“横”,好像,大声呼叫,形状，样子,的人,合作探究,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,拿,抚摸,那,指眼神、眼光,脸上的神情、气色，神色,安详、静寂,好像的样子,译:在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼光正看着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,合作探究,其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,译:那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。,那,顶部,平坦,写、刻,为、是,清清楚楚,黑,刻,王叔远的别号,为、是,篆字图章,朱红,精讲点拨,通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。,译：总计一只核舟上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。啊，这技艺也真灵巧奇妙啊！,刻,和，连同,然而，可是,它的,尚、还,满,通拣，挑选,长而窄,相当于“了啊”,精讲点拨,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,绝,曰,四、总结提升,虚词,中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸,径寸之木盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者其人视端容寂,表并列，并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，核舟。,之,其,他们的。,那。,总结提升,1、盖大苏泛赤壁云。2、嘻，技亦灵怪矣哉!,五、达标检测,1、给下列句子划分朗读节奏,1、舟尾横卧一楫2、钩画了了3、而计其长曾不盈寸4、盖简桃核修狭者为之,达标检测,2、解释下列红色字词,1、细若蚊足，钩画了了。2、盖简桃核修狭者为之。,达标检测,3、翻译下列句子,1、盖大苏泛赤壁云。2、嘻，技亦灵怪矣哉!,五、达标检测,1、给下列句子划分朗读节奏,1、舟尾横卧一楫2、钩画了了3、而计其长曾不盈寸4、盖简桃核修狭者为之,船桨清楚明白