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文档简介

诫子书,诸葛亮,学习目标,1、品读课文，会划分停顿，读出文言的韵味。2、精读课文，能找出并理解诸葛亮告诫儿子成才的条件。3、研读课文，能说出文中“静”的意义。4、熟读文章成诵，谈谈对自己的学习生活有何借鉴之处。,夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及,1、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。夫/战，勇气也”，“然则/北通巫峡，南极潇湘2、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。3、凭借语感，根据句意进行划分。居庙堂之高/则忧其民意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧,读书要求：1、读得字正腔圆。2、读出文言韵味。,大声朗读，读出停顿，读出文言韵味夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也，才须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！,评价要求：1、讲解条理，清楚。2分2、声音洪亮。2分3、参与人数。1分/人,立志,学习,惜时,诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，惜时求知，这几方面互相联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德,才干,修身养德,内心宁静，不贪图物质，方能自省,学,志,安宁专一，心无旁骛，深入思考,淡泊，不慕名利，方能坚定志向,修身养德之基础,学习之前提,立志之条件,成才之根本,静，从青从争。青，初生物之颜色;争，上下两手双向持引，坚持。静，不受外在滋扰而坚守初生本色、秉持初心。,哈弗大学的自习室,已故作家柏杨他的书中讲过的一个故事：两个中国人在美国街边说话，一个美国人以为他们吵架，便打电话报警。警察来了一了解，原来他们是在“耳语”。尽管这是柏杨的“冷幽默”，但“高声喧哗”的确是不少国人的“习惯”。曾去欧洲旅行的作者，发现一些国家的不少旅游景点竖立着“请安静”、“请不要随地吐痰”“请排队”的中文警示牌。每每看到这样的警示牌，心里很不是滋味，让作为中国人的我们，深感
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