2006学年第二学期初三语文模拟考试卷_4.doc

2006学年第二学期初三语文模拟考试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：本卷共有20题。请将所有答案写在答卷上，若写在本试卷上则不计分。第一部分 阅读（87分）一、文言文（共38分）考生注意：1请从下列A、B、C三组中选择一组，完成16题。A组供使用S版教材的考生完成。B组供使用新教材的考生完成。C组供使用H版教材的考生完成。请将选定的组号填入答卷指定处，不可在A、B、C三组间交叉答题。2710题为所有考生都要完成的试题。A组：供使用S版教材的考生完成（一）默写（共15分）1. （1）秦时明月汉时关，（2）桐花万里丹山路，（3），天涯若比邻。（4）会当凌绝顶，（5）诸葛亮出师表分析先汉兴隆的原因的语句是（二）解释下列加点的词语（4分）2. 是以先帝简拔以遗陛下3. 阅十余岁，僧募金重修（三）阅读下文，完成46题（7分）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。4. 本文作者是（朝代）的文学家（人名）。（2分）5. 用现代汉语解释句子。（2分）居十日，扁鹊望桓侯而还走。6. 从所选内容看，扁鹊医术高明表现在（3分。请用简明的语句表达）B组：供使用新版教材的考生完成（一）默写（共15分）1 （1），绝知此事要躬行。（2）出师未捷身先死，（3），身世浮沉雨打萍。（4）一水护田将绿绕，（5）诸葛亮出师表分析后汉倾颓的原因的语句是（二）解释下列加点的词语（4分）2 为天下唱，宜多应者3 满坐寂然，无敢哗者（三）阅读下文，完成46题（7分）臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。4 本文作者是（朝代）的文学家（人名）。（2分）5 用现代汉语解释句子。（2分）臣本布衣，躬耕南阳6 出师之际，诸葛亮说这么一段话，其用意是（3分。请用简明的语句表达）C组：供使用H版教材的考生完成（一）默写（共15分）1 （1），身世浮沉雨打萍。（2）江山代有才人出，（3）白日放歌须纵酒，（4）忽如一夜春风来，（5）岳阳楼记中描写“皓月”的句子有（写出一句即可）（二）解释下列加点的词语（4分）2 是以先帝简拔以遗陛下3 阅十余岁，僧募金重修（三）阅读下文，完成46题（7分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。4 本文作者是（朝代）的文学家（人名）。（2分）5 用现代汉语解释句子。（2分） 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环6 请用简明语句概括所节选的文章写了什么。（3分）（四）阅读下文，完成710题（12分）粤工操舟粤工善为舟，越王信之，使国之造舟者皆师之。岁余言于越王曰：“臣不惟能治舟，而又能操舟。”檇李之役，粤工操舟，视端容寂，专心致志。然进退失措，舟行欠稳；骤遇疾风覆舟，粤工溺焉。越人皆怜之。郁离子闻之曰：“是画蛇而为之足者之类也。人无问智愚，有为有不为则功成而不毁。”【注】檇zu李之役：公元前496年，吴越战于今浙江嘉兴。7 词语理解：（共3分）粤工善为舟下列四个出现在本文中的词语，不能解释成“制造轮船”的是A为舟 B治舟 C造舟 D操舟8 用现代汉语解释下面的句子。（3分）越王信之，使国之造舟者皆师之。9 檇李之战，粤工操舟而终遭灭顶之灾。其直接原因是“”（请用原文回答），而深层的原因则是（3分）10 从郁离子的议论中，你明白了什么？（3分）二、现代文（共49分）（一）阅读下文，完成11一14题（19分）文章为思想而写人们写文章的目的各不相同，比如，为了传递信息，传播知识；为了出版发表，谋得稿费但我们还应该有更高的追求，那就是阐述交流新的思想。一般好的散文具有三重美感。第一层是描述的美，写景，状物，述事力求准确干练。第二层是意境之美，即要表达自己的深切感受。第三层是哲理之美，即要写出自己独到的新思想。而这最后一层最为重要，文章思想出新则魅力无穷，就如瞬间万变的闪电划过夜空。古代名篇之所以成为经典，就因为它们大多展示了一种前无古人的新思想。可以说裹藏于篇中的思想，便是这些名篇在人们头脑里代代繁殖的种籽。当然，光有种籽的颗粒还不行，还得有茂盛的枝干花叶，所以文章还得有文采，还得有前两个层次的衬托。比如岳阳楼记，有洞庭湖景色的之美，有由此引发的意境之美，而最后又推出范仲淹独步古今的思想境界“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现了一种之美。老实说，这篇文章所以能流传千古，气贯长虹，主要是因为这句话一个新思想的闪耀。人们或许会问，每天发表的文章千千万，我们自己也写文章，哪能篇篇都有新思想？是的，许多文章只是为了完成传递信息、传播知识的任务；作为一般作者，你只要能写出自己的实际思想，和读者交流属于你的思想，这就够了。但作为作家、思想者，这却不够，他们必须要使自己的文章有思想能发掘别人没有表述过的新思想。对这种新思想的追求就与铸炼新词、新句一样，务求个性，力求最新。“语不惊人死不休”，篇无新意不出手。因为你是琢磨文章的“专家”。就像跑步，一般人跑快跑慢无所谓，而百米运动员则不然，他必须跑出超越常人的成绩。11 基础阅读（共7分）第段提到了岳阳楼记的三重美感，依次是：、意境、。（4分。可参考第段开头有关散文美的三个层次）文章结尾以百米运动员“必须跑出超越常人的成绩”作比，强调（3分）12 第段加点的“不够”指的是不够。（3分）13 本文标题与论点相关，请据此：（共5分）写出文章论点这个论点之所以正确，是因为“”（请用原文回答）14 写作是初中学生语文学习的任务之一，读了这篇文章，你悟到了什么？（4分）（二）阅读下文，完成第1519题（30分）端砚故事马回头村距县城八十里，偏僻闭塞，地瘠民贫。相传当年乾隆出巡，御马面对凄荒，甩颈嘶鸣回望，四蹄扎地不前，马回头由此得名。岁月悠悠，此处贫困依然。唯有百岁老人恒运藏有一方名砚，远近闻名，令人向往。传说启功大师当年曾手抚宝砚，端详再三，又在放大镜下细细察看，沉思良久，最后确认此砚属四大名砚之端砚，乃国之重宝。此后，达官贵人求砚者络绎不绝，皆许以重金厚利，但得到的只能是恒运老人淡淡一笑：“老朽受用不起”。前年，新到任的林县长进村，并未惊动村民，只是带人村里村外、地头坡上，察地形，测距离，竖标杆，取土样，要为马回头村削山修路，发展生产。一行人忙了十天半月方回转。老人捻须在手，心有所动。如今，马回头村果木飘香，猪羊肥壮；车通四衢，货运八方。老人难抑胸中之喜，眉宇间却又锁进三分忧思。收获时节，林县长驾车拜望乡亲父老。恒运老人喜出望外，出门相迎。林县长拱手道：“前年到任，父老贫苦，我无心观赏宝物。今日是专程访砚，还望老人家赐福。”老人乐呵呵请出祖砚。但见那砚大如鱼盘，厚寸余，通体青紫，造化天成。林县长惊呼：“名不虚传，宝砚，宝砚哪！”“此话怎讲？”林县长端详再三，略一思忖：“此砚形成于水云母类粘土矿，石质上乘。因而细嫩柔和、研墨无声，是地道的端砚精品！”“识此纹理否？”林县长谦谦一笑：“端砚之贵，贵在纹理。而此砚是鱼脑冻纹端砚十几种花纹之最。它白如晴云，松似团絮，触之欲起，呵之欲动！”“这石眼如何？”林县长观摩再三说：“每颗石眼圆晕相重，黄黑相间，瞳子居中，是谓活眼。”“有见地，有见地。”恒运老人赞道，“老夫再指与你看，这七颗石眼，排为勺形，已成气象，可有名堂？”“这应该就是嘉庆砚谱所记北斗七星砚，气象端正啊！敢问您老是如何传承了这等极品？”“所识极是啊！我先祖曾在端州为包公包青天当差，故有福缘。”一席知己话后，林县长欲起身告辞。老人伸手相拦：“且慢！先祖有遗训：此砚非吾家所有。若有为官清正、造福一方，又知书达理、通识砚器者，当托付之。持砚在德，子孙永志。今日老夫想了此心愿。”言罢，双手托砚，请林县长受纳。面对老人盛情，林县长动情道：“我出身书香之门，自幼耳濡目染，故文房四宝略识一二。唯有这等好砚，只闻未见。今得如愿，已是福份。再说这等厚礼，我无功无德，如何担待（接受）？万万不可，万万不可！”推辞之际，林县长探询道，“您老先祖既在端州当差，可曾听说包公掷砚之事？”“那是大宋朝庆历二年，包公任端州知府期满回京，两xi 清风，未持一砚，还将亲友所赠，尽掷于荒野。实不相瞒，家传此砚便是包大人所弃。先祖惜其乃天工所开之物，艰难寻觅，才得以保全。”林县长听罢更加感慨：“此砚非凡，还望您老精心收藏。一可为马回头村留一镇宅之宝，此乃乡人的福份。二可以砚作鉴，将包公清正为民之风气代代相传。”老人见林县长言辞恳切，态度肃正，只得遵命。临别，两双手久久相握15 基础阅读（共3分）“两xi清风”中的拼音应该写作汉字第段说众多求砚者要以重金厚利购砚，但得到的只能是恒运老人淡淡一笑：“老朽受用不起”。你觉得老人这句话的实际意思应该是16 第段到第段，文章围绕老人、县长和一方端砚组织了以下情节：（共6分）恒运老人考砚。17 林县长识宝，第段到第段记载他对端砚作的四个方面的分析。（共7分）这四个方面是：“石质”、“”、“”和“”这个内容既照应了上文同时，这个内容又18 第段写“老人难抑胸中之喜，眉宇间却又锁进三分忧思。”请分析：（共6分）老人难抑胸中之喜，是因为 林县长为官清正、造福一方，可托付宝砚的人出现了老人之三分“忧”是忧在不知林县长 19 读了这个故事，从下面选一题，在答卷上写清楚是还是，完成作业。（8分。最少80字。）你觉得我们今天要坚持一点什么精神，请你就此发表看法。故事写得精妙。请你选择一个或几个角度，分析一下故事的写作艺术。第二部分 写作（63分）20 作文：故事说明：故事在哪里？在成长的历程中，在友情的关爱中，在奉献的愉悦中，在奋斗的汗水中请先把标题补充完整（如写成“成长中的小故事”“学校里的新故事”等等），然后以自己的生活为内容作文。字数600以上。2006学年第二学期初三语文模拟参考答案1 略2 A组 挑选，选择 B组 响应 C组挑选，选择3 A组 经历B组 全场，所有人C组 经历4 略5 A组 过了十天，扁鹊远远地看见桓侯，转身就跑。 B组 我本来就是个平民百姓，亲身在南阳耕地。 C组 隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音。6 A组 他能很快地发现对方的病情。或能不断地发现病情的变化B组 表明自己感激先帝的知遇之恩。C组 小石潭之美粤工操舟7 善于，擅长 D8 越王相信他，并且让国中造船的人都以他为师。（注意“信”“使”“师”三个词语的理解）9 “骤遇疾风（覆舟）”（1分） 驾船非其所长（2分）10 我们不能像粤工那样做画蛇添足的事。（1分） 人不管聪明与否，做该做的事，而不做不该做的事，就能取得成功。（2分）文章为思想而写11 描述 哲理作家、思想者的文章必须表达别人没有表述过的新思想12 写文章只是完成传递消息、传播知识的任务，以及只写出自己的实际思想，只和读者交流属于自己的思想13 写文章的目的是为了阐述交流新的思想。（目的、阐述交流、新的思想