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文档简介

集字创作学写横幅建湖县第二实验小学 何楠设计理念：本节课以校本教材写好汉字五年级下册第十四课集字创作学写横幅为内容，以学生良好的临帖书写能力为基础，尝试着在小学书法教育中把较为抽象深奥的书法创作，通过多样化的教学手段来呈现，引领学生在潜移默化中领略中国书法的精妙，体悟书法所蕴含的人文观、美学观。教学目标：1.了解横幅创作的基本方法，形成集字创作横幅的初步能力。2.引导学生领会集字创作横幅的内涵，感悟中国书法的精妙，从中受到情感的熏陶和意志的磨练。教学重难点：引导学生了解集字创作横幅的基本方法，初步形成创作一幅协调美观的横幅作品能力。教学策略：本课的教学流程是：激趣导入了解横幅创设情境教师范书学生尝试评价提升自主创作总结激励。此设计充分尊重“以生为本”的理念，引导学生自主观察，自主探究，采用口诀、欣赏等较为直观的教学环节使学习变得趣味盎然，使课堂变得轻松愉悦。教学准备：课件、 文房四宝、校本教材、颜勤礼碑教学过程:一、 激趣导入1同学们，今天何老师带来了几幅书法作品，一起来欣赏：（课件出示：横幅作品）2小结：这些作品美化了生活，陶冶了我们的情操。像这样的扁宽形横着张挂的作品，我们称之为“横幅”。二、了解横幅1仔细观察这些横幅作品，它们在款式上有哪些共同点呢？2过渡：同学们真有一双慧眼，再仔细观察这幅作品，你还能发现它们章法上的共同点吗？中心一线， 字距匀称，大小协调， 落款美观3小结：将大家发现的横幅的款式和章法的特点归纳起来，我们将它总结为一个口诀。（点击课件） 三、创设情境1昨天，双湖公园管委会的张主任给我发来一张征集涵。（点击课件）。看，这是新建的一处景点图片，上面缺了一块牌匾，想请大家帮忙设计一下，你想写些什么呢？2辨析：为了写好牌匾，我们需要借助古人的碑帖进行集字创作。（点击课件）这四个字是从颜真卿的颜勤礼碑里集出来的，这样是否就可以称为横幅作品了呢？四、教师范写根据大家的提醒，何老师想来写一写这幅作品。五、学生尝试接下来就请大家结合横幅书写的口诀，尝试写一写。六、集体评价1全班共评。2同桌互评。3教师小结。请将你认为写得好的横幅送到前面，老师会将它们转交到双湖管委会参加征集比赛。七、自主创作1通过刚才的交流评价，大家对横幅书写的要领有了进一步的认识，下面我们将再次进行尝试练习。你可以选择继续练习“明月相照”，参与征集活动，也可以在课前发给大家的颜勤
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