人民教育出版社版高中语文作文课件.ppt

尺水兴波风生浪涌,写出事件的波澜,目标一：什么是事件的波澜？目标二：怎样写出事件的波澜？演练：让叙事常有波澜,江西省铜鼓中学执教刘文泰,相传清朝纪晓岚给一位同僚的老母亲题诗祝寿，劈头就是一句：“这个婆娘不是人。”此句一出，在座的人全都大惊失色。纪晓岚不慌不忙，笔锋一转写下第二句：“九天仙女下凡尘。”大伙听了转惊为喜。不料纪晓岚接着又冒出一句：“儿孙个个都是贼。”大家的脸色煞时都吓白了。就在众人忐忑不安之际，纪晓岚说出了第四句：“盗得蟠桃庆寿辰。”刹那间，人群里爆发出雷鸣般的掌声。同学们想想，这首诗为什么会有如此奇妙的效果呢？,一、什么是事件的波澜？,报晓朱元璋鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声撅两撅。三声唤出扶桑日，扫败残星和晓月。,明朝开国之君朱元璋出身贫寒，识字不多，是个老粗，但他在登基称帝后，却心窍大开，才思奔涌，吟出一首令群臣大惊的金鸡报晓诗。一天，大臣早朝的时候，群臣上朝，皇帝看着下面的人说有感而发了一句，鸡叫一声撅一撅，群臣偷偷笑了一下，这是皇帝又开口了，鸡叫两声撅两撅，大臣心底上说，这也叫诗啊，可没人敢笑，只听见皇帝接着就说出了第三句，三声唤出扶桑日，扫退残星与晓月，群臣大惊。此诗前两句粗俗不堪，语淡如水，后两句却气度不凡，颇有帝王诗风，可谓反差鲜明。,什么是事件的波澜？,咏雪纪晓岚一片一片又一片，一片二片三四片。五片六片七八片，飞入草丛都不见。,这首诗的前三句平淡无奇，如稚童数数，几乎很难称得上是诗；可最后一句，却奇峰突起，令人耳目为之一新，再一次领会到“先抑后扬”的妙处，领会到什么叫“诗贵一联精”。,解缙改联,门外千根竹屋内万卷书,短长,无有,明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。,二怎样写出事件的波澜？,1、顺逆法,例1、猎狮伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死佛莱特。“伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快，收到了非洲的回电：“无误，巴布尸在狮腹内。佛莱特。”,全文掀起三个波澜：1、巴布别妻携弟非洲打猎.（顺笔）巴布不幸身亡。（逆笔）第一个波澜2、伊莉薇娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔）却得到一个“狮尸”。（逆笔）第二个波澜3、伊莉薇娜再索夫尸。（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔）第三个波澜,例2、水浒传中写武松景阳冈打虎一段，可谓波澜起伏。作者写武松打虎过程时，先如平地一声惊雷，“乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来”，局势何其紧张；随后写武松惊出一身冷汗，躲过老虎的一扑、一掀、一剪，气氛暂时得到些缓和；然后波澜又起，当武松抡起哨棒直打老虎时，却将哨棒劈在树枝上，以致断为两截，这险至极处可令读者紧张至极。当赤手空拳之时，读者为武松也提心吊胆到了高峰；乃至武松与老虎最后殊死搏斗，令人跟随武松经历了一场生死斗。这一波一伏，如浪撞礁石，似海波叠起，真正扣人心弦。,例3、孙悟空三调芭蕉扇早有嫌隙唐僧师徒路过火焰山，须得芭蕉扇搧灭山上八百里火焰方能通过。此扇在牛魔王之妻铁扇公主手中。而在此之前，孙悟空与牛魔王之子红孩儿作战，并请来观音将其降服；又与牛魔王之弟如意真仙大战一场，因而更增加了双方的仇恨。,一调果然，孙悟空前去借扇时，铁扇公主挟恨不予，还将他煽出五万里外。孙悟空从灵吉菩萨处讨得定风丹，又变作小虫子，钻入铁扇公主腹中，迫使她交出扇子，这是一调。但一调所得是把假芭蕉扇，煽得火光更旺百倍。,二调这次孙悟空变作牛魔王，从铁扇公主那里骗得宝扇，得意中一时大意，却又反被牛魔王所变的猪八戒夺回扇子，这是二调。,三调三调更为紧张，孙悟空与牛魔王各施神通，变化赌斗，不分高下。最后，在佛祖和玉帝所派来的四位金刚、托塔天王父子和火焰山土地等众神的协助下，孙悟空才将牛魔王降伏，取得芭蕉扇，永远煽熄了火焰山大火。三调芭蕉扇写得波澜起伏，环环相扣，是西游记中最精彩的故事之一。,2、结尾突转法,小说项链先写主人公玛蒂尔德对现实生活不满对豪华生活的向往，紧接着一个意外的参加舞会的机会，让她有了在上层社会展示自己的机会，为了展示自己，她从老朋友佛来思节夫人处借来了精美的项链，舞会上，她出尽了风头，快乐到了极点。可是乐极生悲，舞会之后，当她还陶醉在舞会的气氛中时，却吃惊地发现，那串“昂贵的项链”却不翼而飞了。遍寻不见，只好赔偿，十年艰辛的生活终于偿还了债务。当她在公园里再见佛来思节夫人，自豪地说出自己这十年的遭遇时才得知，那串项链才值五百法郎。十年艰辛，只值五百法郎，多么具有讽刺意味呀！小说结尾情节突转，引人深思，那虚荣的危害，一目了然，而读者却在这突转之中，既感到意外，又觉得是情理之中，留下深刻的印象。美国著名短篇小说大师欧亨利更是运用这种技巧的巨匠，选入初高中课本的麦琪的礼物（人教社初中语文第五册）、警察和赞美诗（原高中语文第三册），都使用了这种方法。,3、悬念法,我的叔叔于勒（人教社初中语文第五册），就是一个很突出的设置悬念的例子。小说开头反复渲染了“我”家庭生活的拮据，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“父亲”的这句话，就成了悬念，使我们产生了很多的疑问，这个于勒是何许人也，他能给这个家庭带来什么？它就像一块磁铁，吸引我们，使我们产生一种急于读下去的强烈的愿望。当然，像这样的文章很多，如孙犁的小说荷花淀（人教社高中语文第二册）荷塘遇险一段，也是这样。,“用奇谋孔明借箭”这一节一定不会忘怀，就是因为作者叙事时设下了一个个悬念：周瑜有意刁难、陷害诸葛亮，限令他在短时间内造箭十万，一向精明的诸葛亮这一回似乎很糊涂，竟然当众立下军令状，“三天后江边搬箭”；并莫明其妙地向鲁肃借用船只、军士、布幔草束一连串的悬念使情节的发展峰回路转，变化莫测，不能不叫人产生悬念和期待。假若作者在叙述这一事件时，采取“竹筒倒豆子”的方法，一下子就兜底翻出，说孔明早就定下巧计，如何如何去向曹操借箭，尽管周瑜一再刁难，他仍稳如泰山等等，我们读来就索然无味了。,4、误会法,造成误会，抓住读者的心理，让读者在顿悟中，感受作文的中心，领会其中的奥妙，增强文章的戏剧性，这种方法有些类似于相声中的抖包袱。又如“开窍”（2004年第14期微型小说选刊）：谈局长三个月外出学习回来，一向不开窍的秘书王康就给了他一个内装二千元现金的信封，谈局长误以为王康开了窍，送大礼想升官。这时，自己忠诚的部下刘主任也来提议，提拔王康为副科长，王局长便答应了。谁知那二千元现金，却是谈局长的年终补助，得知实情气愤的谈局长在第二天会议上，一口否决了提拔王康的议案，可他哪里知道，此时的王康即将成为他的成龙快婿。故事一“错”再“错”，一波三折，迭宕起伏，谈笑之中，暴露了官场的种种顽疾，也让读者在不知不觉中读完了全文。当然，要想写出文章的波澜，决不仅仅就是这几种方法，而且，这些方法，也有许多是交叉的，并未有严格的界限。只要我们平常在读文章时，善于发现，多做总结，就一定能掌握叙事文章兴起波澜的方法技巧，让文章生出无限的光彩。,再如：祝福将结局放在开头，引起读者注意。变色龙通过“这到底是谁家的狗？好像是将军家的狗这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味。,5、夸张法,课文范进中举主人公范进向丈人借钱去参加乡试，不仅被拒绝，还遭到奚落。如果范进因此不去乡试也就没有了后来的矛盾冲突，而范进偏偏要去，他觉得不去试一试对不起老师的教诲；范进去乡试如果不中也就罢了，他偏偏中了；中了之后如果从此一帆风顺也就万事大吉，而他偏偏又狂喜得疯了；他如果从此疯癫一生，也就没有续写的必要了，而胡屠户一巴掌下去，他又清醒过来了。真是一波未平，一波又起，生活往往是平淡的,经过这么一夸张，就妙趣横生。,6、巧合法,在三国演义中，诸葛亮算准司马懿会进入峡谷，落入圈套，一把火就可以使司马父子命归西天。这把火烧得望，烧得司马父子几尽绝望，但巧合的是，天突降倾盆大雨，司马父子保命落荒而逃，诸葛神算不如天算，只能仰天长叹。当然罗贯中老先生写到此处，我猜想其一定在为自己的得意之笔陶醉，他似乎看到他的读者一步步走进他所设计的“陷阱”中。火烧司马时读者已经预感到司马在劫难逃，而且也在为诸葛亮叫好时，“巧合”这盘大餐上了。这一上，妙不可言啊，司马诸葛还有恶战啊。诸葛孔明巧借东风，是罗贯中老先生的向读者上的又一“巧合大餐”。诸葛精通天文，深知冬季也有气候反常规现象，这一借，一巧合，免除了周郎火攻忧患；一巧合诸葛更神通，三国鼎立之势如同诸葛运于股掌之中，茅庐三分天下计得以实现矣。,合理地运用巧合法，可以增强事件的戏剧性，使各种矛盾集中在一起，既可以推动故事情节的发展，更有利于揭示各矛盾所表现的事件的本质。高中语文第四册（人教社实验修订本）陈奂生上城，多处运用巧合法，把“漏斗户”的一夜奇遇写得丝丝入扣：陈奂生上城去卖油绳，赚了钱想买顶帽了，可赚了钱得是后半夜，巧的是身上又忘了带钱，只好光着头挨冻，结果就冻出病。无巧不成书，躺在候车室里，却又遇到了县委书记吴楚，于是，他又被送进了高级宾馆，成就了自己的奇遇，提高了自己的身份。陈奂生的一夜奇遇，全在一个“巧”字上，“巧”推动了情节发展，“巧”揭示了主题，“巧”也引起了人们的阅读兴趣。巧合法尤其适用于戏剧创作，因其容易使矛盾集中，便于在众多的矛盾冲突中展示人物形象，曹禺的雷雨，就很典型。,7、欲扬先抑法,铺陈反衬是作文常用的手法之一。作者先从反面入手，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。人教版初中语文第三册所选杨朔先生的散文荔枝蜜就是这样经典性的文章。作者先从小时候自己被蜂螫，对蜜蜂的感情总是疙疙瘩瘩的入手，展示自己与描写对象之间的情感矛盾。然后，再由甜香的荔枝蜜过渡，转入对蜜蜂精神的赞美。文章一起一伏，让人们多角度、多侧面地认识了蜜蜂的精神和品质，进而赞扬了具有蜜蜂精神的勤劳的劳动人民。这种欲扬先抑的方法，很好地调动了读者的阅读兴趣，让人们在情感的起伏变化中走完了阅读历程。,高考作文例析,2002年高考作文题有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊走啊，脚已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援助这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。,人间“大爱”沧桑几许，人生几何，在爱与恨的抉择中，有一种爱叫做人间大爱。重于山，浓于血。题记村里人都说他俩是双胞胎，可他却看不出一点眉目，一高一低，一黑一白，难道双胞胎会如此不相像？这个大问号整整在他的脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥都在村里上初中，学习成绩都是数一数二的，父亲因为重病，早早地撒手而去，母亲面朝黄土背朝天地为生活奔忙着，日子艰辛，但却甜蜜。转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里实在是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲咬咬牙告诉他俩:我们家只能供得起一人读书，而另一个必须跟着村里人下矿挖煤。“看着母亲眼里莹莹的泪光，兄弟俩狠狠地点了点头，似乎一场命运的赌注就要开始，因为从小到大，无论大事小事只能满足一个人的时候，母亲都会用抓阄的办法决定，他明白，母亲真的很无奈。,这天早上，母亲小心翼翼地拿出每次抓阄都要用的那个土瓦罐，轻轻地擦拭着上面的灰尘，兄弟俩默默地注视着，过了一会儿，母亲淡淡地说：“这次让弟弟先抓吧，绿豆是去下矿，红豆是去上学。无论谁抓了绿豆，都不能怨恨。”他颤颤地把手伸进瓦罐，犹豫地在里面摸索着，轻轻地抬起头，注视着母亲似乎就要淌出泪水的双眼，这种感觉是他一辈子也无法忘记的。激动，胆怯，矛盾，无奈。他闭上眼睛咬咬牙，抽出了手。绿豆，竟然是绿豆。他疯狂地喊：不!不!他像一只刚被放出笼子的野兽，高高地举起放在床上的那个神圣的瓦罐，狠狠地摔在了地上，碎片和那另一颗豆犹如烟火般四射开来。母亲惊慌地呆立着，因为兄弟俩谁也没有想到剩下的一颗豆还是绿色的。他狠狠地看着母亲，满腔的怒火灼伤着母亲的心。,第二天一大早，他就带上行囊离开了家，从此再也没有音讯。母亲病重的那年捎口信给他，让他回家，他冷漠地回答，他早已没有母亲，没有家。那个人留下信，说是母亲给他的，他不屑地将信压在箱底整整三年。在一次无意地整理中，他发现了那封信，让他震惊而又无法原谅自己的是，母亲在信中告诉他：其实，哥哥是捡来的。,外貌差异脑中疑虑,这篇作文的亮点有那些？,抓阄母亲：泪水惊慌我：犹豫狠狠离家母亲：病重捎信我：冷答不屑,开端兄弟疑问发展无奈抓阄高潮狠摔瓦罐结局离家出走尾声真相大白,这篇作文的亮点有那些？设置悬念，引人入胜伏笔照应，环