2019-2020学年四年级上册语文第五单元复习资料.doc

四年级上册语文第五单元复习资料一、生字读得准.崇chn峻jn嘉ji峪y瞭lio屯tn垒li魄p颐y 耸sn阁g 舫fn眺tio堤t态ti誉y瞰kn统tn 率shui征zhn靡m 魁ku搏b二、多音字不可轻.供应（n）口供（n）重量（zhn）重复（chn）数不清（sh）数字（sh） 应该（yn）答应（yn） 中间（jin）间隙（jin） 几个（j）几乎（j）匀称（chn）称呼（chn）身着短甲（zhu）棋高一着（zho）撒（s）开四蹄撒播（s） 千乘之国（shn）乘胜追击（chn）三、难字用心写.“崇”字的上部分是“山”,下部分是“宗”；“砖”字的第八画是竖折撇,最后是点；“栽”的最后三画是斜钩、撇、点.四、形近字细分辨.崇（崇高）祟（作祟）慧（智慧）彗（彗星）堤（堤岸）提（提议）阁（楼阁）问（问题）筑（建筑）巩（巩固）廊（走廊）郎（新郎）瞰（鸟瞰）憨（憨厚）率（率领）萃（集萃）靡（风靡）糜（糜烂）魁（魁梧）魄（魄力）砖（砖头）传（传递）栽（栽树）裁（裁剪）五、词语会理解.陡峭：山势坡度很大,直上直下的. 奇迹：意想不到的不平凡的事情.凝结：由气体变成液体或由液体变成固体.本课指聚集在一起.宏大：巨大、宏伟.崇山峻岭：高而险峻的山岭. 蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸.神清气爽：形容人头脑清醒,精神爽快. 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽,光彩夺目.隐隐约约：看起来或听起来不很清楚. 南征北战：形容转战各地,经历了许多战斗.所向披靡：“所向”,风吹到的地方；“披靡”,草木随风倒伏.在文中指秦军力量强大,征战所到之处,十分顺利,战绩辉煌.久经沙场：“沙场”,战场.形容经历了许多战斗,作战经验丰富.神态自若：神态安详、镇定,充满必胜的信心.跃跃欲试：形容心里急切地想试一试,在文中是形容战马准备出征的样子.殊死拼搏：打仗时拼着性命,竭尽全力.绝无仅有：世界罕见,在全世界没有第二处.六、区分近义词.瞭望：一是登高远望,二是特指从高处或远处监视敌情.远眺：向远处看.端详：仔细地看.鸟瞰：从高处往下看.凝视：聚精会神地看.这几个词语都表示看的意思,但它们却有差别,要注意弄清楚.七、近义词是朋友.凝结凝聚瞭望眺望气魄气势牢固坚固 耸立矗立葱郁葱茏统率率领魁梧高大 隐隐约约模模糊糊姿态不一形态各异 举世无双独一无二 惟妙惟肖栩栩如生 神清气爽心旷神怡所向披靡势不可当八、反义词是对手.凝结溶解陡峭平坦伟大渺小蜿蜒笔直 美丽丑陋精美粗糙坚固松散庄重轻浮 隐隐约约清清楚楚崇山峻岭一马平川所向披靡溃不成军九、课文背诵. L17长城全文背诵；L18颐和园全文背诵；L19秦兵马俑背第8段 默写L17第3-4段；默写L18第4段；默写L19第8段.十、佳句品其味.1.站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.这句话用词准确精当,承上启下,过渡自然.“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生.2.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.“多少”表示无数,饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长,与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易.整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情.在崇山峻岭中修筑长城,怎能不流血流汗,怎能不付出大量的人力？而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋,设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构,这正是“智慧”的体现.3.这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”,是世界上独一无二的古代建筑.当年修筑长城时条件极其落后,劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程,真是一个伟大的奇迹啊！4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船.这句话运用动态描写,反衬出昆明湖水的静.一个“滑”字,很有情味,与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静.5.兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明.这句话在文中单独成段,既是对全文主要内容的概括,又起到了承上启下的过渡作用.这句的前一段是说兵马俑规模宏大,这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多,个性鲜明”.先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等,表现出“类型众多”；然后用“有的有的”句式,描述与想象相结合,表现出兵马俑各异的神态.文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活,那么的“个性鲜明”.十一、手法一点通.1.远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.作者运用比喻的手法,把长城比作“长龙”,活灵活现地突出了长城的长,气魄雄伟壮观.22、正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉.作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿,3城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.作者用生活中的实例加以对比,使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识.4.这条长廊有七百多米长,分成273间.用具体的数据突出了长廊之长,间数之多的特点.5.已发掘的三个佣坑,总面积近20xx0平方米,差不多有50个篮球球场那么大,坑内有兵马佣近八千个.在三个佣坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米；坑里的兵马佣也最多,有六千多个.作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大,令人惊讶.6.仔细端详,神态各异：有的微微颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人；有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳,好像在听后号角,待命出征；有的作者用采用排比,把描述与想象相结合,表现出兵马俑各异的神态.其实每个兵马俑都是那么鲜活,那么“个性鲜明”.十二、品味名人赞誉长城之词.1.设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）2.只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）3.这是世界上最伟大的工程,在其他地方我从未见过类似的杰作.（俄罗斯前总统叶利钦）4.长城是世界上最伟大的奇迹之一,确实令人鼓舞.人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量.（美国前总统里根）十三、掌握句型的变换.例：这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.改反问句：这样气魄雄伟的工程,在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？改感叹句：这样气魄雄伟的工程,在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！十四、篇章风味馆L17长城一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观,长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲,而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情.L18颐和园一课按照游览的顺序来移步换景,展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观,处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情.L19秦兵马俑一课既用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模,又从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明,使我们仿佛有身临其境之感,字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感.长城1.长城修筑在崇山峻岭之间,“前不见头,后不见尾”突出了长城之长.“才”表示长城的建成是多么不容易.2.长城是按由远到近的顺序写的.3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固.4.垛子的位置：城墙外沿,作用：瞭望和射击.城台的位置：城墙顶,作用：屯兵.颐和园1