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文档简介

鄂教版三年级语文下册教案聪明的徐文长1.掌握本课生字词.2.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思.3.了解课文内容.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情.教学重点.1.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思.2.了解课文内容.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情教学难点:知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情.课时:2课时设计理念:1.以读为主,读中品味.阅读是学生个性化的行为,不能以老师分析代替学生阅读实践.因此,教学本文时,教师的讲只能是引导,启发,指出思考方向.学生则在探究中获得知识.2.入景想象,会文悟情.语言是抽象的.我们要在语言实践中培养学生语感.教学中,老师创设情景,再现语言环境,学生自演角色,语言激活学生思维,学生如临其境,理解感悟.过程:第一课时一.初读课文,整体感知.1.板题,读题.看题你想知道什么?2.自由读文,读文后你知道什么?3.学生交流:本文写了徐小时候哪两件事?4.自学生字词5.找出不懂的字,词,句作记号.第二课时一.复旧,引新.1.出示生字卡,学生开火车读.2.学1_3自然段:学生读文,思考?徐爷爷出什么问题考大家?大家想出办法吗?徐想出来了吗?什么办法?3.学4_5自然段.指名学生读文.思考:徐爷爷提出问题,大家反应怎样?徐文长反应怎样?他怎样做?找出写徐文长的话,读一读.理解轻轻巧巧.说说徐文长怎样过桥?找出写他过桥动作的词,表演徐过桥动作.讨论:他的过桥办法好在哪?指名说说.4.学第6自然段:齐读,思考:他过桥后,孩子,伯父各表现怎样?表演拍手叫好的情景.伯父的礼物是什么?孩子们看到后,心情怎样?拿伯父的礼物容易吗?从哪看出来?孩子们没想出办法,徐想出什么办法?这个办法好在哪?5.合作探究,拓展延伸.你还能想
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